z张舒哲期末论文

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1、姓名：张舒哲所在班级：2013年9月第七期通识培训所在学校：龙岩市松涛小学期末论文要求：请分享学习之后的感悟、收获与成长。字数800字以上，不得抄袭从事了三年的语文教学和班主任的工作，让我对教师这个职业有了更多的了理解和思考，但同时也积累了更多的困惑和心理压力。特别是班主任这个职位，从对孩子的了解、到与孩子的沟通、相处，以及思考出相应的对策，一路走来，实在不易,而参加了这个的奥心理教育，让我如获至宝，让我能与孩子的沟通和相处，更加流自如。首先，通过这次的学习，让我对教师这个岗位、对自身有了新的认识。教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。教师的言行对学生有

2、很大的影响。因此在社会大众的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。但是作为一个职业，首先他是人，是人就会犯错，因而不需要给自己戴高帽子，强求自己面面俱到。但是由于教师职业的特殊性，使教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。因此，为了更好地教育学生，教师自身首先必须是心理健康的人。我们必须有健康的生活习惯和良好的生活作风，要能及时的自我调节，有良好的心理承受能力。这次的奥鹏培训，让我明白自身良好的心里素质会对学生产生人格上的影响,有利于建立良好的师生关系，有利于学

3、生学习成绩的提高。并且，如果教师能有意识地运用心理健康教育知识对学生进行心理健康教育，其影响会更加深远。因而在平时的生活教学中，我更加注重自我心理的学习和调节，勇于去面对自己的不足，接纳自己的缺点，并制作快乐日记，让自己拥有良好的心理素质，并将方法运用于教学中去。其次，学以致用，在班级中营造良好的心理氛围。一个学生要能与四周人保持一种融洽、没事了的来往，才能在心理上产生安全感、属于感和自强心。因此，要积极为学生创设良好的心理成长环境，应该把事情重点放在平时维持其心理安然平静、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们配置装备摆设调和平等的团

4、体，尽量让每一个孩子可以或许在布满关爱、和煦、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长倒霉因素的出现。以此在与孩子们的相处中，我多去发掘和关注孩子的优点，在课堂内外，不再一味地扮演高高在上的角色，而是与孩子们平等相处，偶尔扮演“内在儿童”的角色，从而激发孩子们的“内在父母”，针对班级中的问题孩子，着重于培养他们的“内在成人”，引导他们用“内在成人”和“内在父母”去处理问题，包容他人。最后，多渠道、全方位地推进心理健康教育。为了更好地实现心理健康教诲的目标，要求将心理健康教育全面渗透到教学各项工作中去，形成多渠道实施。如将心理健康教育渗透到语文、班会的教学中去，通

5、过小组合作、班会活动等实践性的活动，多角度地渗透相应的心理健康教育内容；抓住生活中，孩子与孩子之间、老师与孩子之间、家长与孩子之间、家长与老师之间的问题，及时处理，将所学的心理知识进行渗透、指导、传授，通过”润物细无声”方法，让孩子、家长去学会觉察、学会接纳、学会调整。这一次的培训，生动活泼，并且贴合实际，从理论和实际操作中将教学和个人生活中常常遇到的问题加于讲解和分析，再一次感谢这次的心理培训，让我收获满满。