2016秋人版小学二年级数学(上册)知识点整理

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1、.,....2016秋人教版小学二年级数学上册知识点整理一、长度单位和角的知识点   1、尺子是测量物体长度的工具,常用的长度单位有:米和厘米。食指的宽度约有1厘米,伸开双臂大约1米。 1米=100厘米   100厘米=1米。2、测量较短物体通常用厘米作单位,测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度时:把尺子的“0”刻度对准物体的左端,再看右端对着刻度几,就是几厘米。物体长度=较大数—较小数,例如:从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6),从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3);还可以用数一数的方法数出物体的长度。(算,数)4、线段的定义:①线段有两个端点。②线段是直

2、的。③线段是可以亮出长度的。在带单位加减法中,先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。如:1米+10厘米=1米10厘米=110厘米5、画线段的方法: 从尺子的“0”刻度开始画起,长度是几就画到几。(找点画线;有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。)6、角的特点:①一个顶点,两条边(两边是直的);②它的两条边是射线不是线段;③射线就是只有一个端点,不能测量出长度。锐角比直角小,钝角比直角大,钝角比锐角大。锐角<直角<钝角(钝角>直角>锐角)。7、用三角板可以画出直角,直角要标出直角符号(也叫垂足符号)。8、所有的直角都一样大。要知道一个角

3、是不是直角,可以用三角板上的直角比一比。长方形和正方形都有4个角,4个都是直角。9、角的大小与两条边的长短无关,只与两条边张开有关。角的两边张得越大,角就越大。10、每一个三角板上都有3个角,其中有1个是直角,另外2个是锐角。11、角的画法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。(从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。)12、★画直角的方法:①画一个点。 ②从这点起画一条直线。③把三角板的一条直角边与所画的直线重合,直角顶点与所画的点重合。④沿三角板另一条直角边画一条直线。⑤画完直角要标上直角符号。13、要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比:顶点对顶点,一边

4、对一边,再看另一边。14、三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。长方体有(6个)面,每一个面都有(4个)直角,总共有(24个)直角。正方体有(6个)面,每一个面都有(4个)直角,总共有(24个)直角。二、100以内的笔算加法和减法知识点:一、两位数加两位数1、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。2、和=加数+加数一个加数=和-另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,当10再减。2、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数-差三、连

5、加、连减和加减混合1、连加、连减。连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。参考.资料.,....2、加减混合运算,按从左往右的顺序计算,有小括号的,先算小括号里的,用分步式计算。四、解决问题(应用题)1、步骤:①先读题②列横式,写结果,千万别忘记写单位(单位为:多少或者几后面的那个字或词)③作答。2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少?用减法计算,如70比25多多少?19比46少多少?三、表内乘法知识点 [一定要熟记乘法口诀并能熟练运用。]一一得一  一二得二 二二得四  一三得三 二三得六 三三得九  一四得四 二四得八 三四十二 四四十六  一五

6、得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五  一六得六 二六十二 三六十八四六二十四 五六三十 六六三十六  一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九   一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十六八四十八 七八五十六 八八六十四  一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一1、求几个相同加数的和,用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。2、加法和乘法的改写,如:5+5+5+5写成乘法算式:5×4或4×5;反之,乘法也可改写成加法。如:8×4=8+8+8+8;4×

7、5表示5个4相加或4个5相加。(在忘记乘法口诀或口诀记不准时,可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。3、2×7=14 读作:2乘7等于14;3乘4等于12写作:3×4=12。4、乘法算式中,两个乘数(因数)交换位置,积不变。如:8×4=4×8。在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做乘数(因数);等号后面的得数叫做“积”。因数×因数=积;乘数×乘数=积

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