小学校本培训特色创新方案与小学校本培训计划汇编

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1、小学校本培训特色创新方案与小学校本培训计划汇编小学校本培训特色创新方案一、指导思想本学年随着我县继续教育工作的不断深入和发展，校本培训特色创新，因地制宜，与我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排。本学年我校校本培训自己的特色项目继上一年的优点继续主要开展看名师讲座、教学视频，做好摘记，集中交流评比，因地制宜,提高教师的认识，从而提高教学质量，从而更好地服务于学生。二、培训对象：全体教师三、培训内容1、名师讲座视频2、优秀教学视频3、教师成长所需要的专题：职业道德修养、教育理论学习、教学能力培训、班主任工作培训模块。四、培训目标

2、1、从思想意识上，教学技能上改变教师的教学理念，提高教学技能。2、为参加基本功、优质课比赛选拔人才3、提高教师的吸收知识和输出（写作）技能4、提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，从而提高教学质量。5、更好地为学生服务五、培训原则专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。六、培训方式采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合。七、培训过程及安排XX年9月准备阶段。xx年10月一xx年1月集中观看相关学科的名师视频和优秀教学视频、教育理论学习。xx年3月-6月

3、集中观看相关学科的名师视频和优秀教学视频、读书专题培训、教学能力培训。XX年6月进行教师培训总结交流阶段。八、考核评估学校每次考核要连同摘记、交流感想、讲座及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果纳入到“教师继续教育学分管理”oXX小学XX年X月小学校本培训计划为进一步推进教师继续教育，提高教师培训的质量，加强校本培训形式的研究，特制定校本培训工作计划。一、指导思想全面贯彻落实县教育局关于校本培训文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，坚持以“有效教学”为核心，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师

4、终身教育和可持续发展的有效机制。二、培训目标通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。三、培训内容1•师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内组织一次先进教师经验交流，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。2.教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求,加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习，围绕新课

5、程实验开展评价研究活动和教学技能培训和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。3.教学能力和教育行为培训：按照中小学教师职业技能和新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。2.教育科研能力培训：以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入

6、新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。四、培训形式1.专题讲座2.案例研究3.观摩研讨4.实践反思5.课题研究6.师徒结对五、组织与实施1.加强领导，建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教导处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管

7、理。2.做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。1.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立。2.考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况进行考核检查。.具体工作安排表时间活动内容九月拟订、学习本学期教师培训工作计划，组织观看《孩子不坏》十月专业精神专题培训各教研组集体备课、

8、上研讨课教师基本功、教材过关作业展评，组织观看《为了霍洛维茨》十一月“学生错题记录”与周清工作有效衔的接研讨会，组织观看《叫我第一名》十二月参训教师成果汇报，组织观看《三傻大闹宝莱坞》一月工作总结材料整理归