温州市小学科学学科教学常规

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1、温州市小学科学学科教学常规（试行）一、备课常规小学科学备课常规即教学准备的常规，基本内容包括制订学期教学工作计划、单元教学计划及课时教学设计。（一）学期教学计划1.认真学习《小学科学课程标准（3—6年级）》（以下简称课程标准），明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。2.分析学生已有的认识水平和探究水平，了解学生的兴趣和学习习惯，了解学生的年龄特征、心理特点及班级状况等，分析利弊，作出预见，并采取相应的教学对策。3.阅读教材和教师参考用书，根据教材耍求和学生的实际情况，制定学期教学计划。学计划

2、要简明扼要，重点突出。对季节性较强的内容按季节情况适当调整教学进程，编写教学进度表。4.学期教学计划要求在每学期开学后一周内完成。（二）单元教学计划1•单元教学开始前，要通过抽测、访谈、作业等方法了解学牛的认知水平，特别要了解学主的前科学概念水平。2.认真阅读教学用廿,补充掌握相关的学科知识，把握本单元教学内容的核心概念，了解本单元教学内容编写意图，理清本单元课时教学内容Z间的关系。本着以生为本、高效教学的原则，教师可以个性化处理木单元各课时内容。3.合理安排课时分配，教学能按计划进行，尽可能不拖延或超赶进度。4.根据

3、实际统筹准备单元教学材料。（三）课时教学方案课时教学计划的内容一般包括教学目标、教学重难点、教学材料准备、教学过程和教学反思。1.制定教学目标。依据教材内容和学情分析准确定位课时1=1标，课时日标表述应具体明确，具冇操作性，体现科学知识（概念）、科学探究（过程与方法）、科学态度情感与价值观的科学课程目标。2.确定教学重点和难点。设计关键学习活动，落实重点，突破难点。3.提前准备教学材料。教材上的观察、实验活动，教师在上课前耍亲口做一•遍，保证课堂教学顺利实施。4.设计教学过程：教学过程要紧紧围绕教学冃标，明确每个阶段的

4、学生活动，设计相应的关键问题，制定合适的教学策略。5.及时反思：对目标的达成、活动的设计，及材料的实效等作教学反思，反思的形式可多样。一学期上交一个详尽的教学反思。（四）其他1.重视教学材料的准备，兼职教师至少准备整册教材中要求的60%的材料，专职教师要准备全册教材要求的所有材料，并耍做好课后材料的整理、保存、共享。对教材中的设计做适当的改进，提倡开展自制教具，提高教学效率。2.认真写好教学方案，学校根据具体情况，对不同教师提出不同的要求，本学科任教年限三年以下的教师必须写详案，电子教案要根据教学实际进行修进，并保留修

5、进过程的痕迹。3.积极参与学科教研活动，县教研部门、学区、学校要积极为科学学科教师专业成长搭建平台,使科学教师每月至少能参加一次科学专题教研活动。建议通过集体备课完成学期教学计划和单元备课工作，实现资源共享。温州市小学科学学科教学常规（试行）一、备课常规小学科学备课常规即教学准备的常规，基本内容包括制订学期教学工作计划、单元教学计划及课时教学设计。（一）学期教学计划1.认真学习《小学科学课程标准（3—6年级）》（以下简称课程标准），明确课程的性质、目标，理解课程的基本理念，了解内容标准及实施建议。2.分析学生已有的认识

6、水平和探究水平，了解学生的兴趣和学习习惯，了解学生的年龄特征、心理特点及班级状况等，分析利弊，作出预见，并采取相应的教学对策。3.阅读教材和教师参考用书，根据教材耍求和学生的实际情况，制定学期教学计划。学计划要简明扼要，重点突出。对季节性较强的内容按季节情况适当调整教学进程，编写教学进度表。4.学期教学计划要求在每学期开学后一周内完成。（二）单元教学计划1•单元教学开始前，要通过抽测、访谈、作业等方法了解学牛的认知水平，特别要了解学主的前科学概念水平。2.认真阅读教学用廿,补充掌握相关的学科知识，把握本单元教学内容的核

7、心概念，了解本单元教学内容编写意图，理清本单元课时教学内容Z间的关系。本着以生为本、高效教学的原则，教师可以个性化处理木单元各课时内容。3.合理安排课时分配，教学能按计划进行，尽可能不拖延或超赶进度。4.根据实际统筹准备单元教学材料。（三）课时教学方案课时教学计划的内容一般包括教学目标、教学重难点、教学材料准备、教学过程和教学反思。1.制定教学目标。依据教材内容和学情分析准确定位课时1=1标，课时日标表述应具体明确，具冇操作性，体现科学知识（概念）、科学探究（过程与方法）、科学态度情感与价值观的科学课程目标。2.确定教

8、学重点和难点。设计关键学习活动，落实重点，突破难点。3.提前准备教学材料。教材上的观察、实验活动，教师在上课前耍亲口做一•遍，保证课堂教学顺利实施。4.设计教学过程：教学过程要紧紧围绕教学冃标，明确每个阶段的学生活动，设计相应的关键问题，制定合适的教学策略。5.及时反思：对目标的达成、活动的设计，及材料的实效等作教学反思，反思的形