小学英语《冠词》知识点总结与小学英语五年级下册教学总结汇编

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1、小学英语《冠词》知识点总结冠词冠词一般用在名词的前面，对名词起限定作用，不能离开名词单独存在。1、不定冠词a,em用在单数可数名词前面，泛指一类人或物中的任何一个。①a用于辅音音素开头的名词之前。e.g.abed,aputer,a“u”②an用于元音音素开头的名词之前。e.g.anegg,anumbrella,anhour2、定冠词the用在单数或复数可数名词前，也可用在不可数名词前。①表示特指的人或物前。e.g.themanwithaflowerinhishandisjack.②指说话人双方都知道的人或物前。e.g.lily,closethedoor,p

2、lease.③在上文提到过，第二次又提到的人或物前。e.g.thereisamanunderthetree,themaniscalledjames.①表示世界上独一无二的事物前。e.g.thesunisbiggerthanthemoon.②用在序数词前面。e.g.itisthefirstdayofthenewterm.③用在乐器名称前。e.g.heoftenplaystheviolinatweekends.④用在形容词最高级前。e.g.springisthebestseasoninayear.⑤用在由普通名词构成的专有名词前。e.g.iwenttotheg

3、reatwalllastweek.⑨用在国家名称的缩写前。e.g.heisfromtheuk.3、零冠词：名词前不用冠词的情况。在季节、月份、星期、节假日、三餐、球类或棋类运动前，通常不用冠词。e.g.havebreakfast,playbasketball,playchess小学英语五年级下册教学总结本学期是我担任小学五年级的英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂；在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重

4、点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思，不断归纳总结以提高教学水平。努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写

5、好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、经过一个学年的训

6、练，每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。第三、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同基础的学生我就调整语速的快慢。第四、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。第五、在听力方面。为

7、提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。总之一学期以来，本人勤勤恳恳地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了提高。诚然，在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力。