小学班主任学期末个人总结与小学班主任工作反思汇编

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1、小学班主任学期末个人总结在这平凡的一年中，我时刻谨记：学校无小事，事事皆教育。做好每一件平凡的事，做好每一件简单的事。用真情做教育，用真心育人，下面就谈谈我一年的工作。一、用耐心、细心和爱心做好每天的日常工作，做好每一件平凡的事。1.细心，洞察一切，先做后说。首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦；再如，地面有杂物时，我会亲的捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。2.耐心，班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴,就像对待自己的孩

2、子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。3.爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。二、认真备课、上课，抓好课堂这个教育教学的这个主阵地。备课是上好课的根本，为了上好课，我认真地阅读教参、研究教材，上网查阅资料，下载课件，与同头课的老师学习、交流，力求吃透教材,找准重点。根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持

3、一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来。本学期，我还把学生的思想工作做为重点，时刻不忘对学生进行行为习惯教育、爱心教育，安全教育，利用每周一升旗后的时间、每周五下午的班队会时间，和每天的早读、写字课，随时发现问题解决问题,保证每一个孩子的健康成长。三、拓展知识视野，加强语言文字素养。语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活

4、动。使学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深化课堂改革，不断改进教学方法，争取教学质量得到不断提高。四、采用各种激励措施，认真做好学校各项工作，促进学生的健康成长。这一学期，我们班设立了我最棒红旗评比栏。平时孩子们在学习、纪律、卫生、等各个方面有好的表现就可以得到小红花，十朵小红花可以换得一面小红旗，十面小红旗就可以成为我们班的小明星，把自己的照片贴在后面的明星树上的小苹果上，而得到二十面小红旗就成为我们的大明星，把自己照片贴在大苹果上，我们还有超级明星呢，为了成为明星，孩子们一个个明争暗赛，不甘落

5、后。对于学校组织的各项活动我也认真对待，细心辅导，毫不松懈。国学比赛中,蒲公英大赛中，六一儿童节的联欢会上，给我都细心辅导。说起来，每一次活动，都凝结着老师的心血和汗水，都凝结着孩子们的努力。孩子们就是在这一次次活动中成长起来了。五、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，不仅孩子进步了，家长也来向我致谢。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，作为一名党员、一名班主任，

6、我丝毫没有懈怠，深知后面的路很长，始终把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则，让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染，懂得理的澄清。用自己爱岗敬业的红烛形象、为人师表的楷模形象、严谨治学的学者形象、爱生如子的慈母形象感召学生、教育学生，我始终坚信痴心一片终不悔，只为桃李竞相开！小学班主任工作反思都说现在的孩子比较难教，但天天面对着这些天真可爱，幼稚无知的孩子,有时感觉也是一种快乐。接下来我就把自己做班主任工作的想法和大家交流一下。首先我觉得要从心里关爱孩子,没有爰就没有教育。高尔基说过：〃谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爰孩子的人

7、，才能教育孩子〃。低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候,我也会把孩子拉到身边,和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴!今天和同学吵架是不应该的，老师不喜欢看到这样的在这种轻松的聊天氛围下,自然而然地指出他们的一些不足,提出对他们的一些要求，，以爱动其心,以言导其行,效果