师德师风学习自我总结与师德师风工作的自我总结汇编

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1、师德师风学习自我总结蟒河中学张兵斌自开展师德师风学习以来，在学校领导下，全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设,认真学习有关师德文件，召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人的师德教育学习总结如下：一、思想认识在思想政治方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》、，按照《中小学教师职业道徳规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，认真完成学校

2、领导交给的各项教育学习任务，并以“学为人师，行为示范"的要求来约束白己，做家长认可，学生喜欢,学校放心的教师。通过自我反省，查找不足，努力营造一个好老师的形象。二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《公民道徳建设实施纲要》、《教师职业道徳规范》、《教育部关于进一步加强和改进师徳建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《阳城县教师职业道德十提倡、十不准》等法律法规。在校领导主持召开的学习大会上，把学习教育活动一步一步引向深入，使

3、自己从思想深处认识到师德教育整顿的重要意义，切实提高了思想道徳，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，在提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。通过教师之间的谈心，互相分析不足，并对照自己的过去，检查自己在工作上存在的许多问题等，同事间畅所欲言，自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰写了个人师德教育整顿心得体会和剖析材料，针对口己存在的问题进行剖析，纠正错误，明

4、确今后的方向。四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据口己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师徳师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。五、今后努力的方向在今后的工作中我一定要以“学博为师，德高为范"为标准，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。（一）、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误

5、思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生（二）、树立4个意识（1）、树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。（2）.树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率邛勺意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。（3）、牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。（4）、树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。三、积极调整心态，明确自身的“责，权，义''正确处理奉

6、献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有髙尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，需不断更新、充实自己的知识，我一定努力做一个家长认可，学生喜欢，学校放心的好教师。师德师风工作的自我总结我是一名教师，从事教育工作已经将近20年了。在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。在XXX工作也将近十多年了。XX年走上领导岗位后，深感责任重大，不仅耍教好书还耍在各方而以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德

7、师风的教师会对受教育者产生多么人的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表，，和“教书育人''这两条作为自己的行为规范“要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生,以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。下而是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。1•作为学生，都愿意接近有师徳（道徳）的教师。而作为教师，自然也都愿意与有教养（道徳）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人

8、。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要注意培养学生的道德，所以你白己就必需首先要成为有道徳的人。学牛接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使