工学院主持人大赛总结与工学院学生教学信息员制度汇编

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1、工学院主持人大赛总结3月24日下午3：()0,xx工学院第八届科技文艺术节及主持人大赛决赛在图书馆报告厅隆重的拉开了帷幕，我院计算机工程学院的选手葛晓倩最终取得了第四名的好成绩。校园主持人大赛，一个可以展示自我能力的平台，不见你丰富了同学们的课余生活，同时又为我们学校选拔了人才，还给那些缺乏自信的同学一个锻炼自己的机会。一次活动，可以看到一个人的能力，也可以看到那个负责此次活动的部门人员的是否都有团结一致起来,从组织报名到节FI主持的开始，从比赛之前的准备到比赛的圆满结束，这一切的一切都在考验着我们女生部的人员的能力，考验着我们办事的团结心。本次比赛由海选、初赛、决赛三个阶段。海选由各个学院自

2、己举行，在白己学院中间选取合适的人选进行挑选之后，就可以对此报名了。我们计算机工程学院推选出的四位选手进行了比赛的初赛，本轮初赛拟定有20人可以进入决赛，他们通过自己的不懈努力，用能力征服了评委，用信心打动了观众。但是，由于是初次比赛的缘故，所以有几位同学因为比赛之前的准备工作可能不怎么充分，加上现场比赛的氛围的影响下，使得他们在比赛中间有些怯场，没有表现出本应该有的口信和实力，最终没有进入到决赛中去。但是，只要他们已经努力了，我们觉得他们一样是很棒的。最后，葛晓倩同学通过了木次初赛，止式进入到了决赛中去，可以冲刺名次了。在决赛屮，来自计算机工程学院的葛晓倩同学在个人表演才艺环节，她的才艺表演

3、是-•段绕口令，表演的有声有色，博得了评委的一致好评。通过了一轮轮的精彩的比拼，她展示了口己精彩绝伦的才艺展示，幽默风趣的主持风格，独具匠心的口我介绍，标准优美的普通话，热情自信的个性形象，最终取得了三等奖的佳绩，为我们学院增光添彩，在此，我们为她取的的优异成绩而表示我们最真诚的祝贺。最终，在主持人宣布比赛结果后，本次活动圆满地拉下了帷幕。各个系院的参赛选手的精彩表现仍仿佛历历在目。主持人默契的配合，嘉宾的表演也是场上一道道独特而又和谐的风景线。除此之外，还有我们评委老师认真、专注的观看以及打分还有他们的细心的点评,再加上各个选手亲友团的卖力的表现，让这一次的主持人大赛更加的生动，更加的精彩，

4、也给本次大赛画上了一个非常完美的句号。本次活动丰富了我们大学生的课余活动和我们的校园文化，展示了深厚的文化内涵，以及给了各个系院的同学多多切磋的机会，和同学们多才多艺的青春激情展示了我们学院的同学们独特的风采。但是在此次比赛屮，也让我们发现了我们部门存在的不足Z处：我们部员的办事效率还有待提高，还有部门对活动的宣传力度还有待加强、部员干事的积极性还有待提高。在此，我们希望在本次活动中凸显出来的好的方面，我们可以继续保持，而那些不足之处,我们部门也能够在未来的口子里面加以改正。希望在以后的各个活动屮，我们部门的每一位成员都可以尽我们最大的努力，让我们部门负责的，以及我们院的活动举办的更加完美！工

5、学院学生教学信息员制度一组织机构：（一）学生教学信息员由教务处教学运行管理办公室负责管理。（二）学生教学信息员覆盖至各专业年级，即每个专业年级至少设1名学生教学信息员。以学生自愿报名和学院指定相结合的方式进行推荐，经教务处审核后录用。（三）各学院设学生教学信息小组，组长在相应学院学生教学信息员中择优聘任。二、学生教学信息员的任职条件（一）思想品德优良，有参与教学管理的积极性，秉公办事，敢于反映实际教学情况。（二）学习态度端正，成绩优良。善于思考，有较强的观察、分析能力和信息处理能力以及较好的文字表达能力。（三）有团结协作精神，善于联系老师和同学，客观地反映广大学生对教学的意见和建议。三、工作职

6、责与任务（一）学生教学信息员应本着认真负责的态度，将教师教学、学生学习和教学管理等方面的客观情况，连同本人或同学的意见和建议反馈给教务处。（二）学生教学信息员主要收集的教学信息有：学生对任课教师的教学态度、教学质量、教学水平的意见和建议，对教学过程的各环节如备课、课堂教学、教材选用、实践教学（实验、实习、课程设计、毕业论文、社会实践等）、作业批改、课外辅导、考试等的意见和建议；收集学生对教学计划、教学内容、教学方法及教学手段、教学管理及教学条件、师资水平、教学评价等教学和教学管理工作的意见和建议；收集学生对教学管理部门（包括教学管理制度的制定与实施、教学活动的组织、教学质量管理等）和教学管理人

7、员的意见和建议；学生听课、做实验、参加实习、完成作业、课后练习、考试等方面的学习状况等。（三）学生教学信息员的主要任务：完成教学信息收集工作；参加有关会议及活动；协助教务处做好教师课堂教学质量评价；反映学生及家长对学校办学的意见和建议；及时将学校有关教学改革的信息传达给学生。四、工作制度（一）学生教学信息员可随时向教务处上传教学信息，每周至少应上传信息一次。（二）上传信息主要通过“***理工学院教