后备干部培训班学习情况汇报与后备干部考察材料汇编

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1、后备干部培训班学习情况汇报实施“千名后备T部培养工程^是路局、路局党委贯彻落实全路工作会议精神的重要举措，目的是为全局各系统培养和储备后备干部队伍。我很荣幸成为路局“千名后备干部屮的一员，现已入大学培训一个月之余，下而将自己在思想认识、学习生活情况简要汇报如下：一、提高了我的思想认识怀着一颗感恩的心对待这次培训，我从内心感激路局给我们创造这么好的学习机会，怀着一颗感恩的心好好学习，不辜负路局领导对我们的期望。珍惜这次难得的培训机遇，经过近一个月来在吉大的学习，我深深感到，吉大做为全国重点大学有着雄厚的师资力量和一流的办学经验，

2、老师们精彩的授课，使我感到受益匪浅的同时，也看到了自身学识上的差距，因此，我一定要珍惜这次学习机会，充实自。我看到自身的压力和责任，局长和党委书记亲自为我们做开班报告，使我看到路局对我们寄予的厚望，而我在上学受培的同时，还有很多同志在负担着我的工作和责任，所以我没有理由也没有权利不好好学习。二、认真完成了阶段性学习任务路局、路局党委以及段在安全生产压力这么繁重的条件下、在这生产大忙时节，花这么大的精力、财力和时间组织这么大规模的培训，对于我个人的成反都是不可多得的机遇，这一切使我深受感动和鼓舞，因此我十分珍惜这难得的学习机会，

3、因此我非常珍惜每一堂课、每一分钟，都能认真听讲、做好笔记。课后能做到及吋复习和预习，按要求完成每学科作业，并撰写心得体会，较好地完成了学习任务。三、严格遵守学习纪律，枳极参与班委组织的各项活动从入校那天起，我就认真学习了学员管理手册，时刻牢记自己的职责和任务，时刻严格要求自己，绝不违反学员手册以及吉大的规定。一个多月以来，尽管学习任务十分繁重，时间安排十分紧凑，但是我没有出现一次迟到早退现象。课上认真注意听讲不走动、不盹睡,不做与课堂无关的事，课下认真遵守作息时间和宿舍就寝制度，不打牌、不饮酒，时刻牢记自己的单位领导的嘱托，不

4、给路局、段领导添乱、抹黑。服从指挥、听从领导，対班委组织开展的各项活动我都能积极参与，参加篮球比赛、拔河比赛等活动，在口己身体得到锻炼的同时还为班级贡献一份力量。通过一个月的学习、生活谈谈自己的感受。首先，感受到路局领导的高度重视。这次学习有跟踪、有考核、有淘汰，同时，了解到我们此次学习路局在人力和资金的投入都是十分巨大的和对学员的期望也是非常高的。为我们争取了最好的学习、生活条件，为我们创造最优良的学习坏境，为我们脱产学习，解决工学矛盾，承担了大量的安全生产的风险和压力。其次，感受到了学习任务的艰巨。从课程安排上看，我们清醒

5、地认识到这次学习任务十分艰巨，课程安排的之多、课时之紧，并且每个月都耍进行一次总结性的考试，成绩将记入学员考核表。H常上晚自习时有演讲，更多课程更注重的是管理实战，目的是提高的作为一名后备干部的综合素质，让我看到了自己的不足和差距。最后，感受到了自己的差距。经过一个多月的生活学习，通过与其他兄弟单位的思想交流与沟通。了解了兄弟单位的一些好做法，好的工作思路和管理经验，学习到了兄弟单位很多为人之道，对于我今后的工作学习带來很大的收益。以上是我在大学一个月以来的学习生活情况，作为一名后备干部，深感责任重大，在今后的学习生活屮我会更

6、加严格的要求自己，以优异的学习成绩来回报路局、段领导对我的培养。后备干部考察材料-、基本情况:***,男，1973年8月出生，汉族，大学文化，1992年5月参加工作，XX年7月加入中国共产党，技术员，现职为枠县电信分公司市场经营部副主任，业务管理岗，机关支部委员。该同志熟悉交换、传输、电源、数据、计算机及网络、无线市话、多媒体新业务、号线、渠道营销、市场策划、等各类电信业务和技术，受过严格的专业培训，具备良好的通信综合素质，既具有邮电学校交换专业的屮专学历，又有经济管理专业大专文凭，同时也具有湖南大学网络学院计算机专业的本科学

7、历。在职工作14年，从事技术及运维管理工作7年,农村支局长工作4年，市场经营工作3年。在不同工作岗位上表现突出，多次获得市公司表彰和荣誉。是一名知识结构合理，一专多能，既有技术、又懂业务、还会经营，同时又有基层管理锻炼经验的复合型人才。二、工作简历：该同志1992年5月参加电信工作，首先到东湖邮电支局担任机务员；于1994年9月调入杯县邮电局设备维护中心任支撐机务员，从事过传输、交换、电源、数据、移动电话基站、无线市话等设备的维护及工程建设工作，一直是我局业务技术骨干；1996年9月至XX年2月任郴县枠支局支局长；XX年3月至

8、XX年2月任衡山县分公司设备维护中心主任；XX年3月至XX年7月在市场经营部做业务管理、市场策划、公话、渠道管理、号线管理、产品营销等工作，XX年8月开始任市场经营部副主任。三、现实表现：1、政治素质高，组织观念强。该同志具有过硕的政治和理论素质。认真学习邓小平理论,积极实践