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时间:2019-10-18
《初三数学教师教学工作总结与初三数学教师期末工作总结汇编》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、初三数学教师教学工作总结本学期我担任了初三年二班的数学教学工作,在工作中我始终能以热爱党的教育事业的心和饱满的精神状态投入到工作中,并认真工作着。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。二、积极参加各类学习,努力提髙自己的教育教学水平我认真参加校本培训,在培训中我认真学习我校先进教师的先进经验介绍,学习教研组长的评课技巧,在学习中我始终都
2、能认真对待,有序有效地进行了学习,同时,在这一学期中我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己的理论水平有了一定的提升。在这学期中我到西北师范大学参加了国培骨干教师培训,在培训中我认真聆听专家的讲座,认真与参训教师交流教学经验,学习他们的宝贵经验,收获颇丰。回校后我也认真向我组教师反馈学习情况,组织我们数学教师学习新课标,并和同组教师探讨如何有效开展教研活动。本学期中我听课30节,一方面与授课教师交流教学看法,一方面也学习他们的教学中的亮点。同时,这学期中我还和施老师结为“同伴互助”,互相学习,互相促进,共同进步。三
3、、教育教学方面:一年来我担任初三毕业班的数学教学,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中,我深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。2、小组合作的学习模式是提高学生的学习积极性的有效手段。所接任的班级成绩较差,学生的学习积极性不高,在这个学期里我采用了以四个人为小组的学习
4、小组,让他们把学习中存在的问题在小组里解决,一方面锻炼了优生,增强了中等生的自信心,另一方面也激发了学困生的学习积极性。我也在课余时间辅导学生,面批作业,疏导思想等。3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。4、课题研究工作。围绕本学年我主要负责的课题研究一一初中数学课堂的有效性探究,我和初中数学老师继续深入研究。四、德育工作
5、我不但注重学生的学习成绩,而且更注重他们的学习态度、方法和习惯,重视他们的品德养成,我还在课外接触学生,主动找学生谈心,关心他们的学习、生活情况,让学生感到温暖。本学期我继续开展了导师工作,受导学生是新接任的学生,针对他们存在的问题我一方面做好他们的思想工作,利用课余时间关心被导学生,找他们谈心,了解情况,帮助他们解决学习、生活上的困惑;另一方面我也主动找科任教师了解情况,与科任教师进行交流,分析,帮助他们解决在学习中存在的困惑,另外我也主动联系家长,争取取得家长的配合教育。经过一个学期的共同努力,两个受导学生也都有
6、了不同程度的进步。五、工作考勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在工作上,我严格要求自己,完成学校给予的各项任务。总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献!初三数学教师期末工作总结初三总复习是重要的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素质,发展学生思维能力,培养学生分析问题解决问题能力的收获季节,是学生继续学习和参加工作的准备阶段
7、,作为初登岗位的教师直接带了毕业班,经历不断地学习与自我总结,几多耕耘,几多收获。现将一学期的经验与不足总结一、总复习工作要面向全体学生具体做法是㈠教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生过程,知识之间的纵横联系,对问题的解答要让学生看解题思路及学生参与情况,教师的板书布局要合理,层次要分明,电教手段运用要和谐。强化学生板演作用,让不同层次学生都有机会表现,因为学生板演可为教师提供反馈信息,如暴露知识上的缺欠,可弥补讲课中的不足,同时,学生板演中出现的优秀解题方法,为教师提供向学生学习的良好机会另外也可以培养
8、学生胆识,培养学生独立思考能力,促进记忆。㈡注重学生解题中的错误分析在总复习中,学生在解题中出现错误是不可避免,教师针对错误进行系统分析是重要的,首先教师可以通过错误来发现教学中的不初三数学教师工作总结足,从而采取措施进行补救错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程,是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果,教师认真总结,可以成为学生知识宝库中
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