如何培养幼儿的责任心

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1、如何培养幼儿的责任心如何培养幼儿的责任心责任心是一个人应具备的基本素质之一，是一个人立身处世的基本条件。一个人如果没有起码的责任心，做事随便，敷衍了事，那他就不会做好自己的工作。同样在与人相处中，一个没有责任心的人也不会得到亲朋、同事、领导的认可，而一个对自己和他人以及对工作都没有责任心的人，也就更谈不上对国家和人民有责任感了。纵观历史长卷，我们可以看到，一个国家有责任心的人越多，国家的事情越好办，国家就会兴旺发达，反之有责任心的人越少，国家就越没有希望，也就越容易走向衰落和灭亡。责任心是指一个人对其所属群体（家庭、集体、社会等）的共同活动行为规范，以及它所承担的任务的自觉和负

2、责态度。它主要有三种心理成分组成：责任认识、责任感和负责行为。责任心是一个人能力发展的动力。儿童是祖国的未来和希望，作为一名幼儿教师，我们耍作好幼儿的启蒙教育，不仅要重视幼儿智力因素的开发，更要重视其非智力因索如自信心、意志力、责任心等的发展和养成。幼儿时期是孩子认识世界、了解自己的最初阶段，有的人认为孩子太小，根本不懂什么责任心，只有成人才有责任心，他们觉得，孩子就是孩子，什么都不懂，等他们张大了以后再说吧。其实这种说法是非常错误的。实践证明:培养孩子的责任心必须从小开始，等孩子张大了就太晚了，只有让孩子从小把责任心当成一个起码的处事习惯，长大了他才会成为一个有责任感的人。另

3、外，责任心还能使一个人从被动走向主动，itl被迫走向自觉，从而激发其各项能力的发展。因此，责任心又被成为“能力发展的催化剂”O责任心对一个人的成长和发展如此重要，那么在幼儿园我们应该如何来培养幼儿的责任心呢？一、营造良好的人文环境在幼儿园一日活动屮，我们要尽量营造宽松、和谐的师幼关系。比如真心地跟孩子作朋友；多采用征询、商量的口吻跟孩子交流；弯下腰去跟孩子对话；尊重每一个幼儿；善于倾听幼儿的心声；多采用启发、诱导的方式去鼓励幼儿活动；相信他们的能力；不批评指责幼儿等。持有这种心态和理念，幼儿就会逐渐形成自尊、自信、民主、和谐等良好处世习惯。在此基础上，我们要力图让幼儿意识到他们

4、自己牛活的意义，他的行为能为他人带來影响，让他感到自己为人所属，独一无二，对父母重要，对伙伴重要，对老师重要，从而产生自豪感和责任心，即让幼儿感到自己对爸爸、妈妈，对周围伙伴和老师都有一种责任感。二、给孩子承担责任的机会在教育活动屮，我们要有意识地找机会让幼儿充当有意义的角色,使他感到自己的行为对别人产生的重要性，同吋也培养他们战胜自己的弱点，增长各种能力的口信。比如让孩子轮流担任老师的助手，每天安排1-2人做分发玩具、收交作品、布置或清理活动场地、为花草浇水、给鱼缸换水、摆放课桌凳等一些力所能及的事情。还比如中班开始让孩了学着自己穿脱外衣并叠整齐放好、保持环境卫生、自己整理书

5、包等，以此來锻炼他们的能力，培养他们的责任感。对这些活动孩了们都很愿意参加，并会为H益增长的能力感到自豪。当然在做事之前，老师须先教给孩了具体的做事方法，讲明注意事项，然后放手让他们去做。在孩子做事的同时老师要适时鼓励，对其好的表现要及吋夸奖，小孩了热情很高，我们要相信他们的能力。事实证明：孩了天生充满口信，很多时侯可以腔任。又比如我们还通过游戏、故事中的角色表演等让孩子逐渐懂得：在这个世界上，自己一方面要享受别人对自己的养护、教育和帮助，另i方面还负有许多对他人和社会的责任，一个不尽社会责任的人是一个对人类无益的人，而一个不会做事、无能为力的人是不受大家欢迎的。要鼓励孩子从小

6、融入集体，有主人翁意识和集体观念，作为集体中的一员要尽到自己应尽的责任。也就是让孩了看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来影响，从而生出自豪感和责任心。三、了解孩了在家里的表现，让家庭也负起责任教育强调教育者教育目标的一致性，幼儿园只有与家庭联手，做到家园共育，幼儿教育工作才能做得更好。在一些发达国家里，家长普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神，这样做不仅是培养孩子的劳动能力，也是培养孩子的社会责任感，还可以锻炼孩子的意志。而我们的情况是现在的孩了大多是独生了女，家里生活条件优越，很多孩子饭來张口，衣來伸手，自私任性，懒惰而无能，就像温室里的花朵，稍微遇到些风雨就经

7、受不住，更谈不上自理自立，也不知责任感为何物。事实上，孩了做事没有责任感，主要原因是父母过分溺爱、过分照顾孩子，剥夺了孩子担任责任的机会。因此，我们教育幼儿在家里面要自己的事情自己做，比如自己起床，自己洗漱，自己吃饭,口己脱衣服等，同时要求家长配合老师工作。教育家长要对孩子有信心、还要有耐心，也不要害怕“苦孩子”，一定要多给孩子锻炼的机会，决不能事事包办代替。越來越多的家长明确了意识：训练孩了养成良好的生活习惯对孩子的成长非常重要，让孩子学会口己的事情口己做，可以培养孩子的自信心、生存能力、