14做太阳系模型

《14做太阳系模型》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、鄂教版六年级下册科学《做太阳系模型》教学设计沙洋县高阳镇高阳小学吴书平教材分析本课教学内容分为两部分:前一个部分进行太阳系模型设计，后一个部分进行太阳系模型制作。在设计太阳系模型的活动部分中，教材提出了根据太阳系各成员之间的分布特点，简要地画出太阳系的图，并把它表达在教材第43页上的空白处。这里教材指导学生举行绘画的目的是让同学明白行星间的位置关系，而非表达出它们之间的距离关系，因为在宽不过15厘米的方框里，即使将水星到太阳的距离缩小到0.6厘米，而海王星离太阳的距离就是约50厘米，课本上这个方框是无法将它们同时画下来的。另外，如果按相同的比例缩小这两个行星，这两颗行星的直径大小

2、就变成只有约0.0005毫米和约0.0002毫米，这在纸上也是是无法画出来的。因此在课本上表达出它们之间的位置顺序关系就可以了。在设计部分的活动中，为了引导学生做好制作模型之前的准备，在教材第43页以卡通人物对话的方式引发同学思考建立模型必须考虑的三个方面的问题：1.八颗行星的运动轨道大致在一个平面；2.要弄清行星的位置和大小；3.找到合适的材料。在制作部分的活动中，教材在第44页不仅给出了制作模型的基本步骤，还以图片的方式展现了八大行星之间的大小关系，而这里展示的行星之间的大小比例关系是科学合理的。表面上看，这一课对建模的要求比较简单，但只要对照书中的数据表稍加分析就不难发现，

3、这一个建模活动有相当大的难度。最大的难度体现在建模时，需要对一些数据进行处理，比如如何按一定的比例缩小天体间的距离。那么，为什么还要让学生建立这样一个太阳系模型呢？主要是想借助模型，让学生建立起对太阳系的一个新认识。新在哪些方面呢？一、让学生在活动中来认识太阳系，而不是在图片或文字中来认识太阳系。二、让学生认识太阳系这一系统的构件和结构。为了指导学生达到预期的教学效果，一方面要注意降低建模活动的难度，可以有步骤地进行：1.按一组数据来建模。例如先对行星与太阳间距离的数据进行处理，将它们按一定的比例缩小，再把代表行星的橡皮泥在一张较长的桌面上按缩小的距离依次排开，使学生对行星与太阳

4、的距离有一定的认识。2.对天体赤道直径的数据进行处理，要让学生认识到如果对橡皮泥球的大小也按前一标准缩小几乎是无法操作的，因为有的行星小到无法用橡皮泥球来表示。这时可以让学生按另一标准处理“行星”的大小，这也有助于加深学生对太阳系的认识。3.让学生进一步活动，将“太阳”直径缩小到14厘米，再按比例缩小九大行星与太阳的距离，计算好之后到操场上去，建一个太阳系的模型。当学生试图确定土星的位置时，会发现它已经距离“太阳”有143米了，一般学校的操场是无法完成这样的建模活动的，此时学生对太阳系的认识会进一步得到发展。4.让学生代表九大行星，再按一定比例缩小与太阳的距离，让学生围绕“太阳”

5、公转一周，以此体会九大行星公转一周的周期长短。为了指导学生达到预期的教学效果，另一方面对本次建模活动要注意先处理数据，找到处理的标准，再按顺序一步一步建模，可先在教室内进行，再到操场上进行，先处理行星距离再处理行星大小。在教学中教师可以根据学校和班级的情况进行灵活而富有创造性的处理，如指导学生到户外开展“模拟太阳系的游戏”，使同学们置身“太阳系”中，感受行星之间的位置关系，让学生经历一次有趣且有价值的建模活动。学情分析学生在以往认识月相成因、认识日食和月食成因等活动过程中，可能已经初步学习过如何来建立一个模型，而本课虽然同样是建立模型，但做太阳系模型与一般建立模型不同的是，做太阳

6、系模型是根据数据来建模型。学习目标1.知道组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序，并能按一定比例制作简易太阳系模型。2.意识到收集、整理和交流资料是科学学习的一种方式。3.学会与他人合作，并能在合作中发挥自己的作用。教学重难点重点：认识组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序。难点：按一定比例制作简易太阳系模型。评价任务1.认识组成太阳系的星体以及八大行星的排列顺序。2.学会一定比例制作简易太阳系模型。教学准备太阳系图片、多媒体资料、八大行星数据表、橡皮泥、小皮球等。教学过程一、设计太阳系模型1.谈话：根据上节课得到的有关太阳系家族成员的信息，说一说太阳系各成员之间的分布有什么特点

7、？2.学生汇报后组织大家在教材第43页的空白处画出太阳系主要成员的位置顺序关系图。3.提问：如果我们根据已经掌握的太阳系资料做个太阳系模型，应做好哪些方面的准备？4.学生分小组举行深入讨论交流。5.学生汇报讨论结果后，教师从八颗行星模型的布局、模拟材料选择以及行星模拟的大小和位置关系等三方面进行总结。6.指导学生进行一系列的思考：（1）如果要对九大行星与太阳距离的数据进行处理，如何处理？（指导学生认识到需要按照比例来缩小。）（2）如果要综合利用九大行星与太阳的距离，以及九大行星的