四川省泸州市2019届高三语文第二次教学质量诊断性考试题

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1、四川省泸州市2019届高三语文第二次教学质量诊断性考试题注意事项：1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.试卷满分150分，考试时间150分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。第I卷阅读题(共70分）一、现代文阅读。（36)(一)论述类文本阅读。（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。党的十八大以来，纪录片创作领城愈加繁荣，一批文化题材的纪录片主动从传

2、统文化中汲取营养，积极回应新时代的挑战和人民群众的文化需求。为何文化题材纪录片收获点赞无教，被寄予弘扬传统文化的重任？除了内容精良、画面优美等因素外，把传统素材引入生活场景，把传统价值对接时代需要，同样是重要原因。要看到，文化从来都是在继承传统的同时与时俱进的；对于传统文化资源的创造性转化是建立文化自信的必由之路。文化題材纪录片能否成功，最关键的就是是否解决好如何创造性继承中华传统文化中特有的美学价值、人生价值和历史资源的问题。例如，系列纪录片《如果国宝会说话》采取了全新视角，从冰冷的文物中发掘历史文化内涵，并且营造出了“纪

3、录片劍作——博物馆推广——观众游客参与”的文化领域深入融合的态势。而《我在故宫修文物》，则关注传承传统技艺的故宫文物修复工匠，通过贴近生活式的拍摄手法，成功地呈现出他们身上兹含的工匠精神和生活态度。可以说，纪录片是传统文化在传承和发展中所借用的主要媒介手段之一。近年来，越来越多的纪录片制作机构都加大了对文化题材纪录片创作的投入，持续推出大量优秀纪录片作品。但也要看到，仍然有相当部分作品观念陈旧、形态落后，对于传统文化的介绍还处于“开中药铺”的简单罗列阶段，有些甚至为了获得项目资助和轰动效应，不惜编造和篡改，带来了传统文化的失

4、真与失质等问题。对此，进一步提高纪录片的创作质量和创新能力，就必须在更好研究受众需求的基础上，深入探索传统文化创造性转化和创新性发展的路径、内容、形式、表现等问题。传统文化于我们并不遥远，但似乎又缺乏确切感9只有呼应文化传承和文化自信的新时代任务，采用融合创新的方式去挖掘和转化优秀的传统文化资源，才能更好增进传统文化的时代感、生活感、意义感，打造不负新时代的文艺精品。文化题材的纪录片也是讲好中国故事、传播好中国声音的重要方式。如《本草中国》《茶，一片树叶的故事》等纪录片，借助中医、茶文化等广受世界瞩目的优秀内容，成功地将其中

5、蕴含的生活智慧、思想观念和人文精神传播到海外。我们应当更加积极主动参与国际交洸，深入发掘传统文化中具有跨文化潜质的元素，将中华文明的精神内核创新转化、有效传播，增进全球观众的价值认同和情感共鸣。在一次会议上，习近平总书记强调，要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来。借文化题材纪录片讲好传统文化的故事，带领观众领略更多传统文化之美，一定能更好推动传统文化的当代复兴。(节选自武楠《在纪录片中遇见传统文化》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A

6、.收获点赞无数、被寄予弘扬传统文化重任的文化题材纪录片内容、画面皆不错。B.近年虽然优秀的文化题材纪录片作品不少，但存在各种质量问题的作品也不少。C.只要呼应新时代任务，采用融合创新的方式，就能打造不负新时代的文艺精品。D.用文化题材纪录片讲好传统文化的故事，对推动传统文化的当代复兴具有作用。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章第一段针对文化题材纪录片获得较多好评的悄况，进行了原因分析。B.文章第二段运用例证法，是为了论证文化题材纪录片能够成功的关键因素。C.文章针对近年文化题材纪录片质量参差不齐的现象，提出

7、了自己的改进意见。D.文章论证层次清晰，重点论述了文化题材纪录片的价值、构成要素和创新之处。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果不能对传统文化资源进行创造性转化，则想要建立文化自信就十分困难。B.纪录片《本草中国》能够成功，必然较好地解决了创造性继承传统文化的问题。C.中医、茶文化等内容能够广受世界瞩目，正在于相应纪录片讲好了中国故事。D.纪录片除了能够继承和发展传统文化外，还可以向世界传播、展示中华文明。(二)实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4-6题。材料一1月12曰，农业农村部接到

8、中国动物疫病预防控制中心报告，经江苏省动物疫病预防控制中心确诊，江苏省泗阳县一公司下辖的两个养殖场发生非洲猪瘟疫情。截至目前，上述两场合计存栏生猪68969头、发病2452头、死亡1369头。疫情发生后，农业农村部立即派出督导组赶赴当地。当地已按照要求启动应急响应机制，采取封锁、扑杀、消毒