高职院校内涵建设与服务区域经济良性互动探析

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1、高职院校内涵建设与服务区域经济良性互动探析——以株洲职业技术学院建设汽车特色院校为例邓志革雷久相［摘要］从服务地方经济建设的实际需求出发，切实加强内涵与特色建设，是高职院校捉升核心竟争力需要解决的关键问题。株洲职业技术学院紧紧围绕长株潭城帀群“两型社会”建设要求，以汽车产业结构优化升级为契机调整专业布局,以汽车企业关键岗位需求为导向改革培养模式，以汽车特色品牌院校建设为n标创新运行机制，实现了山综合性高职学院向主要服务汽车产业的院校转型,山规模扩张向内涵提升转型，山劳务输岀向服务地方经济转型，实现了髙职院校内涵

2、建设与服务区域经济的良性互动。［关键词］高职院校；内涵建设；服务区域经济；“四化两型”；良性互动［作者简介］邓志革（1964—）,男，湖南株洲人，株洲职业技术学院院长，教授，主要研究方向为高等职业教育；雷久相（1963-）,男，湖南东安人，株洲职业技术学院组织宣传部部长，教授，研究方向为高职教育与区域经济。（湖南株洲412001）【基金项目】全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“高职教育服务两型社会建设研究”，课题批准号DJA100318,主持人雷久相。长株潭城市群“两型社会”建设试验区获批五年

3、多来，目前正处于快速发展期。建设“四化”（新型工业化、新型城镇化、农业现代化和信息化）、“两型”（资源节约型和环境友好型），必将需要大量的应用型人才和高级技能人才，这就为长株潭城市群的职业教育特别是高职教育提供了难得的发展机遇和广阔的发展空间。长株潭城市群高职教育如何适应“四化两型”建设的需要，高职院校内涵建设符合实现与服务区域经济的良性互动，是一个新的课题。我院地处长株潭城市群“两型社会”建设试验区的核心区域，作为湖南省示范性（骨干）高等职业院校和湖南汽车制造业高技能人才培养培训基地，近年来,我院坚持“对接产

4、业、工学结合、提升质量、推动职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的办学思路，确立了“立足汽车行业、服务汽车产业、培养汽车人才、打造汽车品牌”的发展方向，办学定位由模糊到明确，专业设置由分散到集中，办学基础由薄弱到不断夯实，初步实现了由综合性高职学院向主要服务汽车产业的院校转型，由规模扩张向内涵提升转型，由劳务输岀向服务地方经济转型，实现了高职院校内涵建设与服务区域经济的良性互动。一、以汽车产业结构优化升级为契机，调整专业布局。建院Z初，为了迅速扩大办学规模，专业设置一度比较分散，涉及汽车、机械、电子、

5、信息、现代服务等产业领域，但主体专业不突出，办学特色难以形成。最近几年，我院紧紧抓住长株潭城市群“两型社会”建设契机，注重服务地方经济，适应产业结构优化升级，深度融入汽车产业链，把主动对接汽车前、后端产业，优化调整专业结构作为建设高质量、冇特色高职院校的重要工作来抓，取得了初步成效。第一，逐步明晰办学定位。建院Z初，学院高职学生仅有300多人，固定资产不到1.2亿元。作为一所缺乏行业背景的地方性高职学院，如何尽快扭转办学基础薄弱、人才培养针对性不强、办学效益较低的局面，一直是全院上下反复思考和努力探索的问题。最

6、近儿年，随着中国汽车的快速发展与周期性变化（图1）,湖南及长株潭汽车产业快速发展（图2）,尤其是北汽控股、广汽菲亚特、吉利、比亚迪等大型汽车厂商相继落户长株潭地区，对汽车高素质技能型人才提出了强劲需求。针对学院专业设置门类较多、集中度不高，但有一定汽车专业办学基础的实际，我们组织管理干部和教师广泛深入企业调研，认真学习国家、省市关于职业教育发展的有关政策文件，发动广大教职工、行业企业专家充分讨论论证，逐步明确了“立足汽车行业，服务汽车产业，培养汽车人才，打造汽车品牌”的办学定位。中国汽车的快速发展与周期性变化1

7、953年一汽在长春基,1956年第•辆国产解放牌CA10型4吨裁货汽车下线，实现零的突40年0100万精8年QQP%918万IO5555?900万■1300万精500万■700确700万一年(2010^)短暂磁幅再一年(2009)增速回归理性300万・500万输200万-300万無200万篇1300万-1800♦2011年汽车市场出现应趋増速下滑。1ST因复奈，包括：贷币物价上派周期变化.或策退出・结构厲塞限购措施等。但汽车市场剧性需求继续存在。图1中国汽车的快速发展与周期性变化:产业发展：[；至「十二£”末[

8、■能:200万辆虹产销：100万辆处,!:全行峻营业务收入:300CM乙元,:销售收入力争进入全国前十强n；。:湖南省;"十:人才需求：::“+二五”末全省汽车工业，新增1:各类工程技术人员约49980人：全[:行业新增约22.76万职工中，其中[；专科与职业技术学院层次37940;；人，中专中技层次81320人:r1；《湖南汽车制造业人才需求专题调查报告》;图2湖南汽车产业发展与人才