2019申报省电力公司“一流班组”报告

2019申报省电力公司“一流班组”报告

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1、申报省电力公司“一流班组”报告  电建三公司BOP专业公司高资项目技术管理组申报省电力公司“一流班组”申报报告  江苏电建三公司是以承接大型火力发电、核能发电的电力基建单位,BOP专业公司为其下设的负责一线施工的五大专业公司之一,专业公司的主要施工对象为全厂非标标作、锅炉外围附属系统安装、汽机外围附属系统安装,专业公司性质属于管理型。专业公司技术管理组大部分由wenmi.net新进厂大学生和一批调用的经验丰富、技术过硬的班组长组成,承担着施工的全面技术管理、安全管理、质量管理、进度管理工作,是专业公司运作的全面职能班

2、组。BOP专业公司高资项目技术管理组成立于XX年11月份,成立伊始就接手镇江电厂三期工程的施工建设,本工程建设规模为2×600MW超临界燃煤发电机组及相应的配套设施,工程于XX年10月16日主厂房基础挖土,#5、#6机组分别于XX年7月12日和XX年11月11日完成168小时满负荷试运移交试生产。工程总工期24个月26天,计756天,创同类型机组全国最好的工期记录,机组各项性能指标均达到优良标准。  BOP专业公司高资项目技术管理组现有成员12人,在文化程度上大专及以上6人,高中及以下6人;在职称上中级职称2人,初级

3、职称6人;在技术等级上技师2人,高级工4人;在政治面貌上党员4人,团员6人;小组各成员均有较强的个人特长,属于互补型小组,职工年龄结构轻,综合素质高,责任心强,技术过硬,这为镇江电厂三期工程的安全顺利竣工提供了可靠的保障。作为刚组建起来就接下镇江电厂三期工程施工任务的BOP专业公司技术管理组,在工程高峰时带领分包队伍的500多人进行施工生产,小组人员克服各种不利因素,从一开始就把努力创建优质工程作已任,按照一流班组标准高起点严要求的开展班组建设工作。在各级领导的亲切关怀下,在公司党委、团委的正确领导下,技术管理组成员

4、认真扎实地进行各项学习,开展有特色的技术问答、事故预想和考问讲解。在短短的两年时间里,小组成员克服各种困难,以严谨务实的工作作风,吃苦耐劳的工作态度,过硬的技术技能获得了全公司上下的一致肯定。  一、班组管理目标明确,管理手段与机制先进而有特色。  高资BOP专业公司技术管理组成立伊始,就设立了专业公司质量管理、环境管理、职业健康安全管理的三大目标、指标及管理方案,并编制了专业公司的第三层次的执行文件如《分包队伍管理细则》、《材料管理规定》、《机械申请使用规定》、《焊接材料管理规定》等,利用这些制度实行程序管理,用制

5、度管理而不是随意性太大的个人行为管理,提高了管理的执行力度。同时技术管理组还大力推行6S管理方法,通过6S活动人造环境,并以环境育人,改善小组成员的精神面貌。  技术管理组充分利用电脑网络,实现电子化无纸化办公,在网络上设立专业公司的公用平台,在这个公用平台上,技术管理组成员及时准确地共享信息和传递信息,并自由发表评论,充分提高了办公效率。  技术管理组还推行区域管理的新模式,实行区域负责人负责制和召集制。根据所属工程特点,将BOP施工项目分成汽机辅机、锅炉辅机和非标制作三个区域,由该区域负责人负责该区域安全文明施工

6、、质量、进度,技术保障全方位管理。并将新进大学生分工负责各区域技术工作。该区域技术员由该区域负责人负责指导,又由专职工程师统一管理,提供技术支援和技术保障。该区域负责人既是该区域兼职安全员,又是质检员,又是该区域技术负责。  二、贯彻安全第一的思想,始终将安全文明生产管理工作放在第一位  “一流班组”的创建和安全文明生产紧密相关,高资BOP专业公司技术管理组自XX年11月成立以来,全组成员抓紧时间进行学习,成员们在平时的工作中各方面均严格贯彻各项规程制度,积极主动的用各种要求和规范约束自身行为,严格执行“两票三制”、

7、标准化作业制度,将标准化作业融入到平时的习惯之中。  在镇江电厂三期工程中,小组成员在安全文明生产管理工作上做出了以下卓有成效的工作:  1、工程伊始,小组成员首先从理清思路着手,积极开动脑筋,认真谋划安全文明生产管理工作方法。通过小组集体的智慧,并结合专业公司人少管理范围广工作量大的特点,制定出一套行之有效的管理办法。根据此项办法,专业公司大力推行区域管理、专业管理相结合的管理模式,实行区域负责人安全文明生产全面负责制,同时设专门的安全总负责人和起重、用电专业安全负责人,加强监督,使得安全检查不留死角,安全生产不留

8、隐患,安全文明生产责任落实到人。  2、在小组成立时,小组成员有些是刚毕业的大学生,有些则是参加一线工作多年、经验丰富的班组长,有些从事锅炉辅机安装工作,有些从事汽机辅机安装工作,有些则从事铆工制作工作,有些专门从事焊接专业,小组成员来源多样化,因此小组成员安全文明生产管理知识的水平高度不一致、管理知识的范围不一致,针对以上的不一致性,小组开展

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