2019关于教师职业的工作总结

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1、关于教师职业的工作总结　　近年来，有关“师德”的几次讨论先后成为舆论关注的焦点。师德较之其他职业道德有着更高的要求，这是由教师职业的特殊性决定的。教师在传播人类文明、开发人力资源、弘扬民族精神方面发挥着不可替代的作用，是社会主义事业建设者和接班人的培育者。以至于教师的职业道德往往成为社会公德的标杆，成为引领社会文明进步的明灯和风向标。下面，就整理出关于教师职业道德的几条规范。你们身边的老师都是这样吗?　　1、老木匠的启示——教师为什么会出现职业倦怠？一项对447名教师的问卷调查结果显示：％的教师有严重的职业倦怠表现

2、，59．5％的教师有比较明显的倦怠倾向，而基本无倦怠倾向的教师仅占％。该调查同时显示，在有职业倦怠倾向或表现的教师中，％的教师反映，自己上班时常常盼望着下班，以便找地方放松一下；％的教师表示，下班后根本不愿再提工作上的事；％的教师表示，不时有离职的念头；％的教师后悔当初选择了教师这一职业；部分教师甚至表示；只要能找到一份待遇还可以的工作就想改行。　在这种状态下，我们是在漫不经心地“建造”着自己的“房子”，并在其惊觉自己的处境时，早已深困在自己“建造”的“房子”里了。什么是幸福？我们为什么工作？工作与生活是什么关系？

3、“好好活，做有意义的事”2、我属于那种类型的教师·“生存型”的教师——无奈的苦捱把教师看成是知识的搬运工、把教师的工作看成是无可奈何的选择、将教师当作寻找“更好”职业的跳板。·“发展型”的教师——创造的幸福把教师看成是教育活动的反思者和研究者、以终身教育作为教师生涯的推动力、视教师职业为不仅给予也在收获的有意义的活动个人工作总结范文。·“享受型”的教师——吃苦也是享受把学生的成长当成教师最大的快乐、本网xx推荐！XX.xx/对平凡的工作充满热爱、在付出和给予中获得内心满足　　总之，通过校本培训，促进了教师队伍整体水

4、平的提高，教师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素质的提高。学生在全面发展的前提下，学习成绩基本保持稳步发展，逐年提高。从教师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。　　3、教师为什么要成长？案例：教育的最高境界是成长　　农村教师可以不进城，可以不提拔，也可以不发财，但是不可以不自信，不可以不快乐，不可以不成长。　　有三个名词都可以用来表现教育的效果**个人工作总结范文**，一个是“成绩”，一个是“成功”，一个是“成长”。这三个词实际上表达的是三种不同的教育境界。不必太看重“成绩”，

5、成绩并不一定导致成功；也不必太看重“成功”，成功并不一定导致幸福;真正应该看重的是“成长”，这是教育的最高境界。　　教师幸福感是指教师在教育教学过程中得到的一种精神满足，是从追求理想到实现理想的一种情感体念。　　教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是生活本身。成长——增加生命的厚度、提升生命的品质、让生命更有价值、让人生更加精彩。二、如何发展、不断成长　　凡是不能发展、培养和教育的人，也就不能发展、培养和教育别人。对于完善来说，教师不仅要倾听真理和学习真理，而且更重要的是要把这些真理和自己的实际

6、生活、思想与意志紧密地联系起来而融为一体。　　———第斯多惠（德）（一）学会学习——打点生命的底色　　教育家康内尔告诫世人：“现代社会非学不可，非善学不可，非终身学习不可。”今天的教师必须重新成为学生，今天的学生必须成为自己的老师。学习使人年轻，学习使人聪明，学习使人快乐。1.学什么？（1）专业性知识：学科专业知识、教育学、心理学、哲学方面的知识、人文学方面的知识。（2）专业技能：三字一画一话（传统的基本功）（语言包括话语表达与动作语言）、多媒体课件的制作与使用、信息的收集与处理能力、实验设计与操作能力。（3）教育

7、理论：　拒绝理论，就是拒绝进步，实践就只能在低层次上重复。实际上理论的价值不单在“操作”，理论更重要的价值在于：给人精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。这也是学习理论的根本目的。教师一定要养成学习理论的习惯，当前，要认真系统地学习与新课程相关的教学理论。教师自学理论实际上是一种隐性的专业引领。苏霍姆林斯基、杜威、巴班斯基、本网xx推荐！XX.xx/皮亚杰等国外教育家陶行知（南京行知小学校长杨瑞清）、叶圣陶等国内教育家的例子。（4）实践经验教育教学经验的积累：课堂智慧的生成、教学（课程）资源的整合、

8、驾驭课堂的能力、课堂教学机智、教学模式的选用和融合、教学个性的形成。2、怎么学？（１）向书本学习：读书——读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔阅读教育随笔（２）向优秀的同行学习：倡导老师们之间相互听课、交流、研讨。（３）向专家学习：聆听窗外声音·我们拯救自己的惟一路径个人工作总结范文，是读书。一个不读书的人，哪怕只有二十岁，他已经老了。读书让我们富有