湘教版美术四上《纸品乐陶陶》优秀教案【教案】

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1、《纸品乐陶陶》教学设计《纸品乐陶陶》教学设计周次星期教师黄启荣课题第三课《纸品乐陶陶》1教学R标1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰冊i。3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。在制作的过程屮体验造型的乐趣，以及合作的精神。教学重点难点1•用不同的方法做纸绳、纸条，2•巧妙的运用纸绳、纸团粘贴成装饰画的方法。教具学具范画课件各色皱纹纸、卡纸剪刀胶水教学方

2、法“演示”、“探究法''、“讨论法”“交流合作法”教学一、学生欣赏教师范作，感受材质美感师：今天的课堂上，老师给同学们带來了这样的两幅作品（师出示范作A和B）,如果我要将其中的一幅送给你，你会选择哪一幅？（有的学生举起了手，冇的学生用手指向教师右手拿着的作品人。教师将左右手交叉，使两件作品瞬间调换了位置，教室里顿时热闹起來，学生又纷纷改变了方向，手的指向始终是作品A.）师：为什么你们都要选择这幅画？（师放下作品B,展示作品A）生1：因为这幅画色彩很漂亮。生2：因为这幅画层次感很强。生3：因为这幅画冇立体感。我觉

3、得这幅画更完美。……师：同学们从不同的角度表述了这件作品的美妙之处，说明了同学们有了一定的审美能力。那你知道这件作品是用什么材料做成的吗？生1：是用纸做成的。（师肯定学生的发现并板书“纸”）生2：是用皱纹纸做成的。师：对了，这幅画是用皱纹纸做成的，用其他材料的冇色纸也同样能制作出美的作品，我们今天就一起來学习《纸品乐陶陶》！（师板书“品乐陶陶”）师：现在让我们先來欣赏一些运用皱纹纸制作的作品。师：怎样才能用纸品做出漂亮的作品呢？（师拿着范作走到学生中间，让他们近距离观察，看一看，摸一摸）生1:是用皱纹纸搓成的纸

4、绳做的。生2：是用皱纹纸搓成的纸团做的。……二、学生尝试将皱纹纸做成纸绳和纸团师：同学们都发现了作品是用皱纹纸搓的纸绳和纸团做成的，卞面我们来尝试一下搓纸绳的方法（师顺手拿起皱纹纸胡乱的搓起来），大家看我这样搓可以吗？（学生私底卞偷笑起来）生1：老师这样不行，搓的时候应该顺着一条边慢慢搓。生2：应该顺着一个方向搓。生3：纸的宽度也要一致点，不能随便就撕来就搓。……师：哦（受学生启发状），纸的大小耍根据作品的需要而定，需要多粗的纸绳,就准备相应宽度的纸条来搓，搓的时候啊，还应该顺着一条边，一个方向來搓。（师边总结

5、，边拿出准备好的纸条，再次示范搓纸绳。完毕，举起纸绳）这样可以了吧？（生纷纷点头）师：现在老师会搓纸绳了，同学们，拿起你手边的材料试一试吧！（学生动手搓纸绳，教师巡视指导，并展示学生中搓得成功的纸绳）师：同学们都学的很快，且不少同学搓的很漂亮，但我想请教一卜•同学们，这纸绳怎样搓才不易松散呢？生1：老师你得朝着一个方向。生2：朝着一个方向还不够，得先松后紧。生3：搓完一条纸绳后，再重新把它搓一下就紧了。师：同学们说的都很有道理。搓的不够好的同学可以再试一试。师：（出示两条长短不同，粗细不同，松紧不同的纸绳）纸绳

6、也可以根据你的需要粘贴成形。（出示范作C——娃娃头像）像这件肖像作品，娃娃的头发用太紧太细的纸绳就不合适，必须用粗且松散一些的。所以同学们在完成作品时，要用心思考一下，选用合适的纸绳。师：刚才同学们说作品A是用纸绳和纸团而做成的，纸绳我们会搓了，那们纸团怎么样做呢？生：一揉就好了。师：你上台来揉给大家看一下好吗？（生拿起一张纸条示范）师：你发现你揉的纸团和我的作品上的有什么不一样了吗？生：老师作品上的光滑一些，我揉的粗糙一些。师：你会将你手中的纸团变的和作品上的一样吗？生：（摇头，茫然状）师：哪位同学能帮帮他？

7、生：用一小张皱纹纸将不光滑的纸团包起来！师：下面老师照着这个同学讲的方法试一下，（师示范将学生揉的纸团在用纸将其包裹一层）哟，真的很不错呢！这位同学，你真是太聪明啦！我们來鼓励鼓励他。你现在会了吗？（刚才的生点头，并回答会了）好请回，卜-面也请同学们來动手试一试吧。（学生动手揉纸团，教师巡视指导，选出几个大小不一的纸团）师：这些纸团冇大冇小，可冇时我们会需耍大小一致的纸团，怎样使纸团的大小基本一致呢？生：准备的纸条大小一致就可以了。师：真不错！老师还耍提醒同学们的就是：小纸团一点点排成线，一点点连成片的方法，可

8、以使画面美感增强。现在就让我们一起来欣赏一些运用纸团、纸绳制作的作品吧。三、•作品赏析欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。（教师演示，出示课件）四、学生谈自己的创作设想师：作品我们欣赏完了，这些作品漂亮吧？生：漂亮！师：如果让你来制作，你想用你手中的纸绳和纸团做什么？生1：我想做一张海底世界，鱼的轮廓用纸绳，眼晴可以用纸团做。生2：我想做一只可爱的小白兔。小白兔的毛用松散些的纸绳，轮廓用紧