2019高职院校图书馆员继续教育问题探析

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1、高职院校图书馆员继续教育问题探析　　(西安铁路职业技术学院图书馆，陕西西安710014)　　摘要：文章概述了高职院校图书馆馆员素质的现状，分析了对高职院校图书馆馆员进行继续教育的必要性和迫切性，同时对高职院校图书馆馆员继续教育的主要内容、主要途径进行了探析。　　关键词：高职院校；图书馆；馆员；继续教育　　中图分类号：G251.6文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)20—0140—03　　21世纪是一个以计算机网络为核心的信息时代，随着科学技术的飞速发展，新兴学科、交叉学科、分支学科、边缘学科大量涌现，信息资源日

2、益增多。高职院校图书馆的主要服务对象是具有专业素质的教师和学生，其馆员所接触、处理的也是不断增长的信息资源，由此对图书馆馆员的知识储备和服务水平的要求也越来越高。在新的形势下，高职院校图书馆馆员不但应具备扎实的专业基础知识，深厚的图书情报学理论和科学管理知识，而且还应熟悉与本专业相关的其他专业的理论和基本知识，具有传播和交流信息的能力。要成为这样一个复合型的专业人才，图书馆馆员就必须借助和通过各种继续教育的渠道和方式充实自己，掌握更多的新知识、新思维、新技能、新方法，从而使自己真正成为信息资源与信息分析的组织管理者，信息提供与信息传播

3、的导航者，信息意识与信息能力的教育者，最大限度地满足广大师生的需求。　　1高职院校图书馆馆员现状与继续教育的必要性和迫切性　　1．1高职院校图书馆馆员现状　　随着高职院校教育改革的深化与发展，大中专院校进行了大幅度的撤并重组，学科专业也随之进行了一定的调整，新的学科应运而生，读者迫切希望能方便快捷地获得本学科的各种信息，由此对图书馆馆员的整体素质要求随之提高，要求图书馆馆员不但要有丰富的专业知识和科学文化知识，还应具备对信息的敏锐洞察力以及信息搜集、传递、咨询和计算机网络的操作能力。但是，重组合并升格后的大部分高职院校图书馆馆员

4、专业知识和科学文化素质普遍不高，整体队伍结构不尽合理，难以承担重任。主要表现在：①素质结构不尽合理，馆员整体素质不高，知识水平参差不齐，专业队伍不稳定，高素质人才少，队伍庞杂，难以适应知识经济时代的需要。笔者所在的院校在校生为9426人，而图书馆的专职人员只有16人，且具有图书馆学、情报学专业本科学历的只有2人，仅有一人具备副研究馆员职称，馆内大多数人员只能从事传统的流通阅览工作，能够从事情报信息开发，数字网络信息服务的人员严重偏少。②学历知识结构不尽合理，馆员受过图书情报专业、计算机专业教育的少，外语能力大都比较弱，绝大多数馆员是学

5、其他专业半路出家转到图书馆的，初高中文化水平的也大有人在。要改变这种现状，毋庸置疑，加强馆员的继续教育就成为其核心问题。　　1．2高职院校图书馆馆员继续教育的必要性　　在传统的图书馆时代，很多高职院校图书馆为了使读者找到所需资料，图书馆专业人员需要手工制作分类、书名、著者等各种索引卡片，而读者要找到自己所需资料，也要花费大量时间，且还不能保证找到真正合适的资料。随着网络时代的到来，目前很多高职院校图书馆已将旧的手工管理模式改革为新的全自动化计算机管理模式，其馆员已经开始以信息咨询员及导航员的身份取代传统手工模式的角色定位，他们用知

6、识和技能指导读者。在变革过程中，由于大部分馆员以前很少或从没接触过计算机，更不懂图书馆自动化软件的程序和操作，使图书馆的很多工作无法正常开展，读者服务工作大打折扣，数字信息建设工作严重滞后。事实上，图书馆馆员自身也有很大的压力与紧迫感，感觉到必须具备较强的计算机知识和技能以及信息处理能力才能胜任工作。由此可见，对高职院校图书馆馆员进行继续教育非常必要。　　1．3高职院校图书馆馆员继续教育的迫切性　　现代图书馆以网络化、数字化、自动化为特征，从传统意义上的图书馆转变为信息服务中心，是图书馆生存和发展的必然趋势。但同时令人担忧的是，当

7、通过网络存贮和传输图书期刊等全文信息，以及各种多媒体材料发展到技术上可行、经济上合算时，市场运作的结果将使图书馆原有的功能削弱，读者也许不再把图书馆作为获取各种信息资源的唯一途径，图书馆坐等读者上门的局面将一去不复返。以优质高效的服务来吸引读者利用图书馆，才是图书馆切实可行的立足和发展之路。　　高职院校图书馆馆员的继续教育之所以迫在眉睫，除上述因素外，而更重要的是，终身教育已经是教育发展的一个必然趋势。因为有两个基本事实不容否认：①人类的知识以前所未有的速度递增。近40年来，科学技术的新发明、新发现，比过去XX年的总和还要多。②科学

8、的发现、发明到应用的周期愈来愈短，更新换代愈来愈快，知识老化周期加快。据统计，18世纪，知识的陈旧周期为80年～90年，19世纪～20世纪初缩短为30年，到20世纪末更缩短为5年～10年。一个大学毕业生参加工作后原来所学