2019年苏教版六年级数学下册教学计划(1)

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1、2019年苏教版六年级数学下册教学计划(1)六2班吴新平一、情况分析本班共有35名学生，从上学期学习情况来看，总体上说三分之一学生比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用。有三分之一的学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如杭慧、陶庆蕊、张瑞等同学成绩太偏低,本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力。团结协作的能力。二、教学目标教学目标1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、

2、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和

3、空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。教学重点1、理解比例的意义和性质，会解比例。2、使学生能够应用比例的知识，求出平面图的比例尺。3、使学生掌握圆柱、圆锥的特征，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。4/44、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决实际问题。5、使学生进一步认识统计的意义和作用，并学会制作一些含有百分数的简单统计表。6、使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、比和比例，简单方程等基础知识，具有进行四则混合运算的能力。教学难点1、使学生理解正、反比例的意义，能够正确判

4、断成正、反比例的量，会用比例知识解答比较容易的应用题。2、使学生认识折线统计图的特点和作用，学会制作一些简单的统计图。3、使学生会用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算。4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够较灵活地运用所学知识四、教学措施1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,

5、教学做到因材施教。5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。8、重视培养学生的应用意识和实践能力。9、把握教学要求，促进学生发展。10、改进教学评价方法。11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。教改的主攻方向关注特殊群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能达4/4到不同水平的发展。三、教学内容安排表：六年级2班数

6、学科教学进度表周次时　　间进　　　　度课　型备　注１2.26—3.3扇形统计图新授练习２3.4—3.10扇形统计图新授练习３3.11—3.17圆柱和圆锥新授练习４3.18—3.24圆柱和圆锥新授练习５3.25—3、31圆柱和圆锥新授练习６4.28—4.7圆柱和圆锥新授练习７4.8—4.14比例新授练习８4.15—4.21比例新授练习９4.22—4.28比例新授练习104．29—5.5确定位置新授练习115.6—5.12正比例和反比例新授练习125.13—5.19解决问题的策略新授练习135.20—5.26统计新授练习145.27—6.2总复习复习整

7、理156.3—6.9总复习复习整理166.10—6.16总复习复习整理176.17—6.23总复习复习整理期末考试186.24—304/44/4