地理小博士获奖论文正稿

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1、.....目录：一．论文《节能减排，低碳生活》二．调查分析三．低碳生活四．热情呼吁作者:卢黎明学校：合肥市第十中学班级：高一（1）班学习参考.....一．论文节能减排，低碳生活哥本哈根气候大会的不成功落幕，又引发了人们对未来环境走势的无限揣测。现在对环境的保护已刻不容缓，然而几十年甚至几百年来对环境的破坏不是那么轻而易举就可以修复的。在过去的二十世纪是个全球破坏环境的世纪，也是全球环境觉醒的世纪。海啸、地震、海平面上升等，已是地球向人类发出的这最后警告，但人类仍然无动于衷，依然沉浸于靠破坏环境带来的短暂而学习参考.....微小的利润中。人类之所以到现在还未意识到环境

2、的重要性，是因为我们中有很多人还未明白：地球上的资源和环境不是我们从父辈那继承来的，而是从子子孙孙那借来的，未来替我们“还债”的也将是我们的子孙。在这样的背景下，“节能减排，低碳生活”顺势在社会中流传起来。“低碳生活”，指的就是在生活作息时所耗用的能量要减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放。而低碳生活对于我们来说，主要讲的是一种态度而不是能力。“低碳生活”，听上去好像离我们很远，其实不然，做到日常生活节能并不是十分困难的事情，只要改掉一些生活陋习就能为节能减排做出不小的贡献。我们中学生不能把“低碳”仅仅当成是企业、国家的行为它是每个公民应该践行的责任。而“低碳生活

3、”也已经成为一种符合时代潮流的生活方式。那我们中学生该如何“低碳生活”呢？其实低碳的生活方式就是在生活的细节上注重学习参考.....节能减耗。所以，平时注意省水、省电、垃圾回收、绿色出行、使用节能灯、少嚼口香糖、使用环保袋、自觉提高空调制冷温度、双面打印、不使用一次性餐具、推广素食、离开房间时随手关灯、出行多坐公交车、不浪费饭菜，这些对我们中学生来说都是力所能及却又能为节能减排做出一份努力的低碳生活方式。面对环境现状，我们学要的是一场永无止境的战斗；一场保卫家园，保卫绿色的战斗；一场需要你需要我需要大家的战斗；一场共同践行“节能减排，低碳生活”的战斗。学习参考...

4、..二．调查分析为中学生了解“节能减排，低碳生活”的认识，特地对合肥市第十中学高一年级进行问卷调查，共发出问卷642份，共收回578有效问卷。1.你以身作则践行了“节能减排，低碳生活”吗？A.有B.经常C.偶尔D.没有2.你认为中学生有必要践行“节能减排，低碳生活”？A.很有必要B.没有必要学习参考.....1.你对“节能减排，低碳生活”有什么好的方式？（1）多步行少使用汽车（2）使用节能灯（3）不用一次性餐具综上所述：可以看出有很多同学了解“节能减排，低碳生活”，但真正去践行的同学很少。所以，我们应该多用实际行动践行“节能减排，低碳生活”。三.低碳生活绿色低碳生活

5、，二十一世纪的新时尚！学习参考.....——20种低碳生活方式1、少开车或不开汽车改骑自行车，或使用公共交通工具。2、空调调高一度，节电百分之七，全国每年节电33亿度。3、减少纸张使用，使用电子文档，减少使用传真，使用电子邮件、MSN、QQ等电子交流工具。4、使用低价格、低油耗、低污染、高安全系数的小排量车。5、养成节约用电的习惯，随手关等、杜绝空调、电视、饮水机等电器无人闲开的状况。关闭电器时，同时拔掉插头；手机一旦充电完成，应立即拔掉充电插头。6、长时间不用电脑时，关掉电脑电源以及显示器电源。7、使用电脑时，尽量调整到低亮度状态，开启少些程序。8、办公室内种植一

6、些净化空气植物，如吊兰、非洲菊、无花观赏桦等，帮助吸收有害气体。学习参考.....9、出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用。10、出门自带喝水杯，减少使用或不使用一次性水杯。11、多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具。12、用在户外慢跑取代在跑步机上的锻炼。13、用节能灯替代白炽灯灯泡。14、尽量采用网上银行业务，减少纸质文件在运输过程中所消耗的能源。15、积极参加植树活动，每年种植一棵树。16、选择适当小户型生活住宅，采用环保节能装修材料。17、多走楼梯，减少电梯使用次数。18、在宾馆住宿减少床单毛巾换洗次数。19、用自助餐时

7、减少盘子更换次数。20、节约用水，养成家庭用水综合利用的良好习惯。学习参考.....四．热情呼吁我很荣幸可以参与“地球小博士”的比赛，我认为：这不仅仅是一个普通的比赛或考试，这是在倡导我们中学生践行“节能减排，低碳生活”。所以我希望所有参与“地球小博士”的同学可以从自己做起践行“节能减排，低碳生活”，而不是仅仅当做是参与了一场比赛，那就完全失去了本次比赛的意义！参赛的同学还要倡导周围的同学过上绿色生活、低碳生活,并且积极参与环保事业，真正成为社会的小主人。宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就