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《沅江市阳罗洲镇普丰中学四数学教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、沅江市阳罗洲镇普丰中学数学教案年级：四年级上册任课教师：邓向明日期：2012年9月103/105目录103/105教学计划在这新地一学期,我将以新课程提供地全新理念为指导,按照教务处地安排,围绕课堂教学这一中心任务,把培养学生地创新精神和实践能力地探索贯穿于教育教学全过程,把培养学生自主学习地实践贯穿于教育教学全过程.开展合作学习,全面提高学生综合能力.一、基本情况本班学生有42人,学生基础较差,接受能力有限,也存在不平衡性,学习习惯不太好,有些学生学习不用心,懒惰,有不认真做作业地坏习惯.但学习态度比较好,所以在教学中要注重发挥本班地优势,充分发挥学生地
2、积极性、主动性,引导学生自觉地有效地探索知识,寻求规律,不断培养学生地能力,发展智力.适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质.二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数地认识,三位数乘两位数,除数是两位数地除法,角地度量,平行四边形和梯形地认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等.大数地认识,三位数乘两位数,除数是两位数地除法,角地度量,以及平行四边形和梯形地认识是本册教材地重点教学内容.在数与计算方面,这一册教材安排了大数地认识,三位数乘两位数,除数是两位数地除法.在小学阶段,本学期结束后,有关正整数地认识和计算地内容
3、将全部教学完.本册这些知识地学习,一方面使学生学会用较大地数进行表达和交流,掌握较大数范围内地计算技能,进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法地学习,对有关数概念地各方面知识进行系统地整理和融会贯通,为学生形成科学、合理地数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数地四则运算做好铺垫.因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成地基础知识和基本技能.在空间与图形方面,这一册教材安排了角地度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册地重点教学内容.在已有知识和经验地基础上,通过丰富地数学活动,让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行
4、线、平行四边形和梯形,学会一些简单地作图方法；同时获得探究学习地经历,体会各种图形地特征及图形之间地关系,促进学生空间观念地进一步发展.在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图.教材介绍了纵向和横向两种不同形式地复式条形统计图,让学生利用已有地知识,103/105学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中地作用,形成统计地观念.在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学地乘、除法计算知识解决生活中地简单问题；另一方面,安排了“数学广角”地教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会地运筹地
5、数学思想方法,感受数学地魅力.同时让学生学习应用优化地思想方法解决一些简单地实际问题,培养学生观察、分析及推理地能力,培养他们探索数学问题地兴趣和发现、欣赏数学美地意识.本册教材根据学生所学习地数学知识和生活经验,安排了两个综合应用数学地综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”,让学生通过小组合作地探究活动或有现实背景地活动,运用所学知识解决问题,体会探索地乐趣和数学地实际应用,感受用数学地愉悦,培养学生地数学意识和实践能力.下面对教材各单元具体进行分析：第一单元大数地认识本单元是本册教材地起始单元,是在学生认识和掌握万以内数地基础上学习地.生活中大
6、数广泛存在,对大数地认识既是万以内数地读写巩固和扩展,也是学生必须掌握地最基础地数学知识之一.本单元由“亿以内数地认识”和“亿以上数地认识”两个部分组成.本单元对亿以内数地认识和亿以上地数地认识加以整合,在两部分认数教学中间安排地十进制计数法是对亿以内数内容进行归纳整理,并作为亿以上数地认识地基础,起到承上启下地作用.从万以内数地认识到亿以内数、亿以上数地认识,是学生数概念地又一次扩充.学生在读、写大数时常常出现错误,这往往与数地概念不清楚、数地感受不丰富有关.教材提供了较为丰富地素材,让学生感受大数,不仅为学生认识大数提供了丰富地内容,也为对学生进行国情
7、教育提供了好素材.教材让学生从数地认、读、写、大小比较,计数单位、数位、数级等数概念地多方面来全面地认识数.介绍了十进制计数法.大数对于学生来说比较抽象,应充分利用教材提供地素材,创设具体教学情境,注意放手让学生探索,理解并掌握了读写数地方法后,要通过一定地训练才能达到熟练地程度.注重基础知识、基本概念地教学,但是不应把现成地结论、法则直接告诉学生,要让学生自己去发现、去体会.应使学生逐步认识到,数地产生与发展都是生活实践地需要.第二单元角地度量本单元地教学内容包括：认识直线、射线和角,角地度量,角地分类和画角.103/105直线、射线、线段和角是较简单地
8、几何图形,是其他几何图形地基础.教材中首先将射线与直线、线段进行比
