K12学习资料九年级化学下册9.2溶解度教案

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1、K12学习教育九年级化学下册《9.2溶解度》教案K12学习教育K12学习教育　　教学目标　　了解固体物质溶解度的涵义。　　会利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘制溶解度曲线。　　知道影响气体溶解度的一些因素。会利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。重点和难点　　重点：利用溶解度曲线获得相关信息。　　难点：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。　　实验准备　　投影坐标纸、汽水两瓶、火柴、带导管的橡皮塞、试管、澄清的石灰水。　　教学设计　　教学过程　　设计说明　　教师：我国有许多盐碱湖，湖

2、水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？　　学生：　　教师：你可能暂时还不知道为什么。　　学习了今天的知识后，你就会从中找到答案。　　在前面的活动与探究中，所用的水均为20L，其中溶解Nacl与No3的质量是否相同？　　学生甲：不相同。　　乙：不加热时，二者相近。　　丙：加热后，等量水中溶解的No3要多。　　教师：大家回答得都很好。我们如何来定量地描述No3与Nacl在水中的溶解性强弱呢？　　学生：溶解度。　　教师：这位同学回答得不错。什么叫溶解度呢？请同学们阅读教材。找出溶解度的概念。　　学生：　　溶解度

3、：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。　　教师：在教材P36，表9-1，给出了几种物质在不同温度时的溶解度，请大家查一查20℃时Nacl的溶解度。　　学生甲：36.0。　　乙：不对，应该是36.0g，溶解度有单位，单位是g。　　设置悬念，激发学生的求知欲。　　教师：乙同学回答得很准确,溶解度有单位。“在20℃时，Nacl的溶解度为36.0g。”K12学习教育K12学习教育这句话所表达的含义是什么呢？　　学生：　　甲：在20℃时,36.0gNacl在100g水中溶解达到饱和状态。　　乙：在20℃时，100g水中

4、最多能溶解36.0gNacl。　　让学生体验成功后的喜悦。　　教师：同学们回答得都不错，溶解度的概念包括四个要素：　　①指明一定温度；②溶剂为100g；③必须达到饱和状态；④单位为g。　　及时小结，纠正偏差。　　学习了溶解度的概念，下面我们一起来做一个练习，相信你会做！　　鼓励学生大胆尝试。　　巩固练习。　　查表9-1，完成下列练习。　　20℃时,No3的溶解度为，60℃时No3饱和溶液中，溶质与溶剂的质量比为。　　下列有关Nacl的溶解度，说法正确的是　　A20℃时，18.0gNacl溶解在50g水中达到饱和状态，20℃时，Nacl

5、的溶解度为18.0g。　　B36.0gNacl溶解在100g水中达到饱和状态，Nacl的溶解度为36.0g　　c20℃时，36.0gNacl溶解在100g水中，20℃K12学习教育K12学习教育时，Nacl的溶解度为36.0g　　D20℃时,100g水中最多能溶解36.0gNacl，20℃时，Nacl的溶解度为36.0g。　　通过习题，及时巩固新知。　　教师：我们在学习过程中,往往会遇到“易溶”“微溶”“难溶”等一些概念，它表示什么意思呢？学生通过阅读P36“资料”寻找答案。　　我们知道，影响固体物质溶解度大小的因素主要是温度，同一物

6、质在水中的溶解度随温度的变化而变化，这种变化关系可以用物质的溶解度曲线来表示。　　鼓励学生自主学习。　　活动与探究：学习绘制物质溶解度曲线的方法。　　教师简单介绍方法，学生结合表9-1分组绘制Nacl、cl、No3的溶解度曲线，教师巡回指导，然后展示交流，分享快乐,结合学生绘制的溶解度曲线及教材中图9-12，分组讨论、交流。　　①你所绘制的溶解度曲线有何特点，为什么？　　②从你绘制的溶解度曲线图上能否找出上述几种物质在25℃、85℃时的溶解度？如果能，请找出，你是怎样查找的？　　③从图9-12中，你能比较出45℃K12学习教育K12学习教育

7、时cl、No3的溶解度大小吗？　　④K12学习教育K12学习教育从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？　　教师：通过溶解度曲线，可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况，可以比较不同物质在同一温度时溶解度的大小，也可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度。　　巩固练习　　亲自动手，自主参与，乐于探究。　　教师：除了固体物质能溶解在水中外，生活中气体溶解在水中的现象也很多，你能举出一些实例吗？　　学生甲：鱼儿能在水中生存，说明水中有o2。　　乙：烧开水时，水未沸腾时也冒气泡。　　丙：把汽水瓶打开，有大量气泡产生。　　教师：同学们都很善于思考，以

8、上现象均说明了气体能溶解在水中的事实。　　教师：你能观察到什么现象?　　学生：不打开时，无明显现象，打开后有大量气泡产生。　　教师：为什么打开后产生气泡，而不打开时没有。　　学生