“教工之家”管理制度汇编、方案、记录文稿

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1、“教工之家”活动室管理制度　　“教工之家”是全体教职工开展文化娱乐活动的重要场所，为加强“教工之家”管理，营造良好的氛围，特制定本制度。　　一、   我校“教工之家”只针对本校教工和学生开放；　　二、“教工之家”周一至周五每天对教工开放；　　三、活动室内讲究文明卫生，请勿随地吐痰、大声喧哗，禁止吸烟，保持室内整洁有序；　　四、“教工之家”活动室的器材不准外借，特殊情况需经工会主席审批，并做好登记手续；　　 五、请爱护公物，活动后将器材、物品归放原位，如因个人原因造成物品丢失等应照价赔偿；　　六、活动室内一切活动要严格执行学校精神

2、文明建设、治安消防等有关规定，严禁赌博，任何人不准以活动为名，搞不健康和违反有关法律的活动；　　 七、要节约用电，注意防火、防盗，准时开、关活动场所，努力为教职工提供优质服务；　　八、参加活动的教工、学生应服从活动室工作人员的管理。　　王家河街道建中小学王家河街道建中小学工会“职工书屋”活动方案为认真贯彻落实党的十八大精神，紧密结合群众路线教育实践活动，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众原则，以人为本，营造积极向上、文明健康的校园精神文化生活氛围，充分发挥“职工书屋“阵地作用，切实保障教职工的文化权益，全面提高教师队伍整体素质。根

3、据《湖北省工会“职工书屋”建设实施方案》，结合我校工会的实际情况，全面推进我校“职工书屋”建设，现提出如下实施方案。一、指导思想：实施“职工书屋”建设，必须坚持紧密结合群众路线教育实践活动科学发展观等重大战略思想为指导，以社会主义核心价值体系为根本，以改善教职工的学习条件为目的，传播先进文化，普及科技知识，引导职工养成“爱读书，读好书”的良好习惯，丰富教职工的精神文化生活，保障教职工的基本文化权益，努力营造广大教师共建共享和谐社会的良好氛围。二、组织领导：为加强对学校“职工书屋”建设的领导，成立“职工书屋”建设领导小组。名单如下

4、：组长：张建新陈功工会主席：张洪桥成员：学校全体行政成员三、工作要求：1、提高认识。实施“职工书屋”建设，是全面落实党的十八大精神，不断推进建设社会主义核心价值体系，实施职工素质工程的一项重要举措，是进一步加强职工思想道德建设，深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，满足广大职工日益增长的精神文化需求的迫切需要，也是新时期工会组织职工、引导职工、服务职工、维护职工，充分履行自己社会职责的重要手段。学校工会必须充分认识“职工书屋”建设工作的重要意义，把它作为今后一个时期职工文化建设的一项重要政治任务，统一思想，精心策划，群策群

5、力，扎实推进，真正把“职工书屋”打造成职工的文化品牌，发挥出积极的成效。2、明确责任。各级工会要加强对“职工书屋”建设工作的组织领导，落实机构与人员、方法与步骤、目标与责任、进度与质量，确保工作顺利进行。要把“职工书屋”建设资金列入工会年度经费预算，统筹兼顾，合理安排。要积极争取各级党政和社会各方面对“职工书屋”建设的重视和支持，拓宽建设资金渠道，落实相关扶持政策。3、加强管理。要切实加强对“职工书屋”建设过程中的指导、监督和检查，建立健全相应的考核、激励和约束机制，积极探索会员制、网络化管理、图书资料共享、图书采购配送、开展流

6、动服务等方式，形成具有工会特色、职工喜爱、可持续发展的管理运行模式。要制定、完善“职工书屋”的各项规章和管理制度，提高管理人员的综合素质和管理服务水平，更加有效地发挥“职工书屋”作用。“职工书屋”建设资金的使用和管理，必须遵循专款专用、公开透明、公平竞争、公正信用的原则，有效防治实施过程中的各种问题，促进其健康有序发展。4、广泛宣传。要坚持以人为本，准确把握社会文化生活的新特点和职工群众对精神文化的新需求，充分发挥“职工书屋”的文化功能、品牌优势和阵地作用，广泛组织开展读书会、读书竞赛、读书演讲、读书论坛等丰富多彩的活动，培养职

7、工读书情趣，提高读书效果，深入推进基层文化建设。要认真总结、广泛宣传“职工书屋”建设的成功经验，积极推动工会现有的图书馆（室）与“职工书屋”之间的资源共享和网络互动，不断扩大“职工书屋”的覆盖和影响力，掀起职工读书的新热潮。王家河街道建中小学王家河街道建中小学工会活动记录 活动时间2016.9.7参加人员全体教师活动内容学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要》过程记录1、校长对全体教师提出学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要》的重要性。2、工会组长安排学习时间和学习要求。3、全体教师发表自己的意见。4、全体教师安排自主学习，做

8、好学习笔记。并谈谈自己的感受。5、对老师们提出学习的希望，希望老师认真学习。 王家河街道建中小学工会活动记录 活动时间2016.9.9参加人员全体教师活动内容庆祝教师节活动过程记录  1、工会组长对教师活动总结并向全体教师提出节日的问候。2、校长讲话。3、教师自