初一上学期语文笔记

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1、......word...专业参考资料.......初一上学期笔记第一单元《为你打开一扇门》一.题解“为”字引出行为的对象——“你”,从中寄寓着作者的一片诚意和良好愿望。    你——青少年。    门——比喻文学之门。表面意思是:为青少年打开某一领域的入口,深层意思是:让青少年由此登堂入室,领略文学领域的无限风光。 这个题目用了比喻的修辞手法,设置了悬念,又非常醒目,也拉近了与读者的距离,生动形象 ,新颖别致!  二.文章思路:议论大门——初始大门——打开大门三.结构内容:第一部分:(1、2段),由门谈起,引起话题。为下文亮出文学这扇大门蓄势。第二

2、部分:(3、4段),论述打开文学之门的重要意义。第三段:由“无数”转到“一扇”,点明这一扇门是“文学”之门。第四段:简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。第一句:阐述文学的特征;第二到四句:阐述文学的内涵;第五到八句:阐述文学的功能;第九到十三句:阐述文学与现代人的发展的关系。第三句:排比,比喻,从不同的侧面表现优秀文学作品同历史和时代之间的密切关系,比喻和排比结合,具有不同寻常的表达效果。第五句:排比和反复结合,又大处到小处,从社会到自我,层层切近。第七句:排比,充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响,阐述了阅读文学作品的意义和价

3、值。第十句:因为阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。所以,不读文学作品,即使他学历再高,他的文明程度和 品德修养也不会高,他的感情世界也不会丰富,他也只能是一个“高智商”的野蛮人。第十二句:概述了文学对人的价值和意义。第三部分:(5),激励人们走进文学的大门,收束全文。四.文章写法1.       运用比喻,引发读者的联想和想象2.       亲切的语气,真挚的情感 《繁星》一.  层次结构1.  写从前在家乡观星的情景2.  写三年前在南京观星的情景3.  写如今在海上观星的情景......完美整理、供学习

4、、参考、分享...........word...专业参考资料.......4.  写有一夜在船上观星的情景二.  主题思想本文围绕“繁星”,状写了“我”不同时期不同地点观看繁星的情景,抒写了“我”热爱自然、向往美好生活的感受。三.  写作特色1.  由实到虚,虚实结合。例如第三段,一共十句话。前三句主要写海上每晚观看繁星的夜景,从第四句开始主要写“我”在舱面上仰望星空产生的种种奇妙的感受,从而反映作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。2.  运用比喻、拟人和排比等修辞手法。例如第三段中的5句是比喻,6句是排比,依次从触觉、听觉、幻觉三个角度描写海上之

5、夜令“我”产生的种种美感,渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙;7句是拟人。3.  思路清晰。第三段的思路是:仰望(1—4句)——欲睡(5—8)——沉睡(9—10)四.  练习二1.  甜蜜、温馨,侧重于表达对星天的依恋之情2.  亲密、投机,侧重于表现与星星的伙伴只情3.  惬意、信赖,侧重于表现与星星的知心之情五.  句子理解1.“星光在我们的肉眼里虽然微小,然而它使我们觉得光明无处不在”:因为作者当时很年轻,充满幻想充满朝气,所以他在微笑的星光中,觉得光明无处不在。2.“看,那个巨人还在跑呢!”:“跑”字既写巨人星座的形状,又暗示了船在前行,又表露

6、了作者涌动的激情;“看”字呼唤读者,感情上与读者直接交流,更能引人注意。“呢”字表现动作正在继续,显得更加生动。 《冰心诗四首》《母亲》:歌颂了母爱的博大无边、伟大无私,把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种感情,凝练得更加鲜明、深刻。《纸船》1.       第一节从自己充满天真童心的行为——折纸作船写起,为感情的喷发作了铺垫2.       第二节写纸船的去向,都不符合诗人的心愿,但是诗人希望它飘到什么地方去却没有明白说出,造成悬念3.       第三节翻出新意,诗人遥想母亲梦中看见一只很小的白船,点明那纸船是她含着泪叠的,她祈求纸船载着她对母亲

7、的爱和因远离母亲而产生的悲哀情怀流到母亲的身边。结尾把实的物象和虚的物象,把眼前实的意境与想象的母亲梦中的情景巧妙地融合起来,是全诗的高潮。两首诗歌的区别:前者主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态,而后者则是步入青年以后对母爱的怀念和依恋;前者表现了母爱的伟大和无私,后者表达了对母爱的感恩和回报。《成功的花》......完美整理、供学习、参考、分享...........word...专业参考资料.......1.“惊羡”比“羡慕”多了一层惊叹的意味,更能衬托成功之花的明艳,也更能表现人们对成功之花之所以成功的原因不够理解。2.这首诗告诉人们,不要只看到

8、并惊羡于别人成功所得到的荣誉,而要了解在这成功的后面所蕴含着的艰苦努力,要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸

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