2017届高考地理一轮复习教师用书_专题9+洋流(人版)

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1、......专题九　洋流考纲展示重点关注世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响(1)绘制示意图强化基本规律的学习与理解，如全球洋流的分布规律、季风洋流、寒暖流的判断。(2)利用强化对基本地理事物的记忆，如全球重要洋流的名称、分布，渔场的分布。(3)联系具体案例理解洋流的影响考点二十三　世界表层洋流的分布规律(高考指数★★★☆☆)洋流的形成及分布规律环流资*源%库ziyuanku.com图示规律描述中低纬环流以副热带为中心，北半球呈顺时针方向流动，南半球呈逆时针方向流动；大洋东部(大陆西岸)为寒流，大洋西部(大陆东岸)为暖流北半球中高纬环流

2、以副极地为中心的大洋环流，呈逆时针方向流动；大洋东部(大陆西岸)为暖流，大洋西部(大陆东岸)为寒流南半球西风漂流受南极大陆外围西风带的影响，形成自西向东的寒流北印度洋季风洋流冬季，受东北季风影响，洋流呈逆时针方向流动；夏季，受西南季风影响，洋流呈顺时针方向流动(①为索马里暖流，②为索马里寒流)表层海水等温线图的判读方法(1)根据表层海水等温线的分布规律确定南、北半球。如果海水等温线的数值自北向南逐渐增大，则该海域在北半球(如图甲)；如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小，则该海域在南半球(如图乙)。学习好帮手......(2)根据海水等温线

3、凸向判断洋流流向。海水等温线凸出的方向就是洋流的流向，“凸向即流向”。(3)根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质。如果海水等温线向高纬凸出(北半球向北，南半球向南)，说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬凸出，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如下图：(2015·江苏卷)2011年日本大地震导致的核泄漏已经影响到多个国家。据此完成1～2题。1．(双选)核泄漏物质随洋流扩散，下列国家受其影响较大的可能是(　　)A．加拿大　　B．马来西亚C．墨西哥D．阿根廷2．(双选)上述国家受影响海域，夏季表层海水等

4、温线与下列示意图相符的是(　　)$来&源：ziyuanku.com解析：1.AC　2.CD　第1题，核泄漏物质随洋流向太平洋东侧流动，结合全球洋流的分布规律可知，在北太平洋暖流、阿拉斯加暖流、加利福尼亚寒流的带动下，污染物质可能会影响到加拿大和墨西哥。第2题，受影响的国家都位于北半球，排除B项；阿拉斯加暖流属于中高纬环流，水温较低，可排除A项；结合上题分析，可知C项、D项正确。(2014·安徽卷)欧洲鳗孵化于马尾藻海，幼体随着洋流到达欧洲西部沿海，然后进入河流生活，成年后回到马尾藻海，产卵后死亡。读图，完成下题。3．欧洲鳗从马尾藻海西南部

5、迁往欧洲，首先借助的洋流属于(　　)学习好帮手......①以副热带为中心的大洋环流　②以副极地为中心的大洋环流　③寒流　④暖流A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选B　根据图文资料和洋流的分布规律可知，欧洲鳗从马尾藻海西南部迁往欧洲，借助的洋流分别是墨西哥湾暖流、北大西洋暖流，属于以副热带为中心的大洋环流，故选项B正确。4．(2014·四川卷)下图中M、N海域均是世界优良渔场。读图，回答下题。洋流对渔场的分布有显著影响。请在图中表示洋流的两条线划上添绘箭头(暖流用“”，寒流用“→”)，以表明洋流的性质和流向。解题关键：回忆洋流分布图

6、可判断北纬45°以北为北大西洋暖流及其流向和以南为加那利寒流及其流向。另注意题目中对寒流和暖流的符号限制。答案：在图中北纬45°以北的线划上添绘“”，箭头指向东北；在北纬45°以南的线划上添绘“→”，箭头指向西南。考点二十四　洋流对地理环境的影响(高考指数★★★★☆)洋流对地理环境的影响环境类型资*源%库影响举例气候促进高低纬度之间的热量输送和交换，调节全球热量平衡低纬度海区水温不会持续上升暖流：增温增湿寒流：降温减湿北大西洋暖流→西欧形成温带海洋性气候副热带大陆西岸寒流→沿岸荒漠海洋生物寒暖流北海道渔场：日本暖流与千岛寒流交汇学习好帮

7、手......交汇处，海水受到扰动，将下层营养盐类带到表层，利于浮游生物大量繁殖，为鱼类提供饵料北海渔场：北大西洋暖流与东格陵兰寒流(北冰洋南下冷海水)交汇纽芬兰渔场：墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇ziyuanku.com上升流将深层营养物质带到表层→著名渔场秘鲁渔场、索马里渔场、本格拉渔场等海洋污染加快净化速度；扩大污染范围油船泄漏、陆地近海污染海洋航行影响航行速度、时间及经济效益顺流加速、逆流减速热带海域寒流流经地区、寒暖流交汇区形成海雾拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流交汇处，海雾较重洋流从北极携带冰山南下，对航运不利拉布拉多寒流常携带冰山

8、分析渔场的形成和分布规律的一般思路(1)由果及因推理成因。渔场即渔业资源丰富、鱼类汇集、渔业活动频繁的场所。据此推理鱼类汇集的成因，思维过程是：鱼类汇集←饵料(浮游生物)丰富←营养盐类、有机物