教学总结_教科研总结_网络教研总结_教师培训总结……

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1、H录（2011-2012上学期）1.Xx小学教学工作总结12.Xx小学教科研工作总结63.Xx小学校木研修工作总结74.Xx小学网络教研工作总结95.Xx小学禧蕾读书活动总结126・Xx小学新教师培训总结157・Xx小学骨干教师培训总结16&Xx小学教师培训总结179.Xx小学班主任培训总结1910.Xx小学写字工作总结2011.Xx小学大课间活动总结22XX小学教学工作总结（2011—2012学年第一学期）木学期，我校在县教体局、镇教委、教研室的有力领导下，紧跟镇教研室“精细管理，厚积薄发”的工作理念，全面贯彻党的教育方针、政策，狠抓常规、科学管理，认真实施素质教育，以教育

2、教学质量提升为核心，以安全稳定、队伍建设、学校管理、课题研究、特色打造为抓手，扎实有效开展工作，促进学校教育教学工作全面、协调、快速发展。一、强化道德教育，努力提升思想道德水平加强宣传教育，捉高教师政治思想素质。认真组织教师学习科学发展观及《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，树立正确的人生观、价值观、学生观，践行“以苦为乐，甘于奉献”的精神，以内强素质，外树形象为先导，使全体教师努力做师德高尚的模范，教书育人的先锋。激发教师的工作热情，树立正确的教育观、人生观，为教育事业的发展而努力工作。树立学校优秀教师典型，抓好、抓实、抓细教师的思想教育，努力构建一支思

3、想过硕、业务精良、I才I结创新的教师队伍。加强学生的思想道德教育，提高学生思想政治觉焙水平。在学生教育工作屮,以养成教育为重点，强化对学生的教育工作，把思想教育融入到课堂教学中，融入到团队活动中，融入到体验教育中，融入到班级管理中，融入到校园文化建设屮。二、以管理促规范，注重教学常规管理我校特别重视向教学常规管理要质量。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，我们不断改革和完善教学常规管理工作。另外，我校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升，实现教学常规落实科研化

4、。1.备好课是上好课的前提与基础。为切实提高课堂教学效率，我校实行了“二次备课”制度，二次备课方案的核心思想是简化备课形式，我们注重实用、高效,坚持去繁就简原则。要求教师在认真领会课标要求，准确把握教材意图，全面了解学情的基础上，实效备课，精心辅导学生、批改作业。2.发挥I才I体智慧，扎实开展集体备课活动。本学期，镇教研室先后组织了语文、数学、英语集休备课活动，参与教师面大，对于促进我校教师更新教学思想,提高教学效率帮助明显。另外，学校要求每个备课组在备课标、备策略、备教材、备学牛的基础上设计教学过程，形成教案。学校鼓励教师充分利用互联网的作用,广泛收集资料，去粗取精，提高集

5、休备课活动的含金量。3•课堂是教师进行教学的主阵地，是体现教师综合素质的舞台。为更好地达成课堂教学目标，提高课堂教学效率，多年来我们立足课堂进行了积极探索与尝试。一是认真学习新课程标准，运用到口己的教学中。二是开展教师课堂教学基本功培训活动。三是组织观课、赛课、评课活动。4.作业是师生沟通的桥梁，教师通过作业掌握学生学习效果。全面推行分层次作业布置模式。根据不同学生的不同特点，因材施教，使不同层次的学生都能得到不同程度的发展。6•积极开展网络教研工作。学校教师每人都有“四个一”，即：一个QQ号、一个博客、一个宽正平台账号、一个邮箱，努力运用现代教育手段开展教研、教学，节省了资

6、源、提高了效率、加快了教师的成长。1.教学常规工作的最终落实需要教学监控和考核來加以约束，严格考核不仅可以起到奖优罚劣的作用，而且这种奖优罚劣中体现一个规范标准。我们通过目标管理对教师的教学常规工作进行考核，努力实现教学常规管理的最优化。三、精细管理，提升教师专业素质在学期伊始，学校就奉行以教师队伍与教师业务并重的精细管理理念，力求本学期的各项工作，冇计划、冇步骤、冇过程、冇结果、冇记录，并整理存档。亦致力于构建美好精神家园；大力推进素质教育，不断提升办学内涵，构建文明、书香、和谐校园，力求办岀人民满意的教育。1.教师队伍建设工作以人为本，不断提高团队的战斗力。加强领导班子建

7、设,努力形成学习型的领导班子，捉高班子的创新能力、亦调能力和服务意识。以教学为一切工作的屮心、以维护学校及学校教师的利益为工作立足点，积极营造团结和谐、文明向上的校园氛围，形成“律己垂范、团结合作、纪律严明、求真务实”的班子作风，争创一流业绩。2•举办“相约星期三”活动。为了捉高我校教师的课堂教学效率，让老师们学习到先进的教学方法，经我校领导们研究决定，每周三上午为举办校内公开课的专门活动时间。在教导处的组织下，捉前给老师们通知，每周安排两名教师上公开课，校领导、其他相关教师认真听课，记好听课笔记，并填