×××学校地震应急预案(范本)_

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1、XXX学校地层应急预案(范木)_中学地震应急预案目录1总则1.1编制目的1.2编制依据1.3适用范围1.4工作原则2地震应急组织机构和职责2」学校防震减灾领导小组2.2办公室职责2.3学校防震减灾领导小组机构设置3应急响应3」震前应急响应3.2震后应急响应3.3紧急处置4应急工作组的应急措施4」抢险救灾组的应急响应措施4.2次牛灾害防治纽的应急响应措施4.3后勤保障组的应急响应措施4.4治安保卫组的应急响应扭施5保障扭施5.1疏散与抢救保障5.2宣传、培训和演练5.3监督检查6其他地震事件处置6」地压谣传事

2、件处置7附则7.1预案管理与更新7.2预案实施时间中学地震应急预案1总则1.1编制目的在市防震减灾局的指导卜.,明确学校防震减灾工作职责,加强学校地震应急救援和救灾工作的管理,确保地丧应急救援和救灾工作快速、协调、高效、冇序开展,最大程度地减少师生伤亡、经济损失和减轻社会影响。1.2编制依据依据新修订的《屮华人民共和国防震减灾法》第四十四条第三款、第四十六条第三款之规定,根据学校的实际情况制订木预案。1.3适用范围本预案适用于在学校遭受到破坏性地震后及与Z相关的各类突发事件的应急处置活动。1.4工作原则1.

3、4.1自行启动的原则。破坏性地震发牛后,学校立即自动按照预案实施地震应急救援和救灾工作,及时处置学校分组负责并协调一致的原则。学校抗震救灾领导小组下设抢险救灾组、次生灾害防治组、后勤保障组、治安保卫组等,在学校防震减灾领导小组的统一领导卞,互相配合、协调一致地开展地震灾害紧急救援工作。143紧急处迸的原则。在突发事件发牛后,如不及时处置可能造成不可挽回的损失时,各组可采取紧急措施进行处置,防止灾害或次生灾害的发生和蔓延。2地展应急组织机构和职责2.1学校防震减灾领导小组发牛破坏性地震后,学校防震减灾领导小组

4、统一领导、指挥和组织实施学校抗震救灾工作。学校防震减灾领导小组组成如下:纟R长:校长副组长:副校长副校长分管安全的副校长成员:(办公室主任)、(教务主任)、(徳育主任)、(教务副主任)、(徳育副主任)、(总务主任)、(教科宗主任)学校防震减灾领导小组主要职责:(1)负责学校的防震减灾工作;组织制定和实施学校地震应急预案,统一指挥全校抗震救灾工作;安排布暑调动各组工作,根据震悄和灾悄,制定紧急管理办法或特别管理牯施;并视灾情提出请求当地政府支援的建议。(2)配合公安部负责部门做好学校安全保卫工作,负责落实财务

5、、仓储、水源等要害部门和重要目标的警戒和保卫工作;负责防震减灾知识的宣传,维护学校正常的教学秩序。(3)临震期间做好抗震物资和救灾药品、食品、防寒、防雨等购置储备计划的检查落实工作;统一调配全校救灾物资、设备、人员等资源;震后完成抢险救灾后勤保障方面的各项任务。(4)做好防震减灾知识的普及和教育工作,增强帅生防展减灾意识,提高师生自救互救的能力。(5)遇震时迅速组织学牛避震和有序疏散,组织各方力量抢救被埋压师牛,开展自救互救工作,负责在震后向当地政府、防震减灾局(工作部门)和教育局报告学校的紧急救援工作情况

6、。(6)负责督促落实抢险救灾人员的配置、抢险救灾装备的准备情况;制定疏散方案,检杳落实疏散场所、路线、标识、信号;负责督促检杳校学校防震减灾领导小组办公室职责办公室负责学校抗震救灾领导小组的FI常事务;协调地震灾害紧急救援工作;向当地政府、防震减灾局(工作部门)和教育局报告灾害损失情况和上报抗震救信息,提出紧急救援处置建议,做好灾害损失调杏工作。2.3学校防震减灾领导小组机构设置2.3.1办公室办公室主任:办公室成员:2.3.2抢险救灾纟R抢险救灾组组长:副组长:成员:2.3.3次牛灾害防治组次生灾害防治组

7、组长:副组长:成员:2.3.4后勤保障组示勤保障组纟R长:成员:2.3.6治安保卫组治安保卫组组长:成员:3应急响应3.1震前应急响应学校防震减灾领导小组在接到临震预报后,立即进入临震应急期。领导小组要立即召开会议,研究布置学校师生应急准备工作,实行24小时值班制度,公布值班电话,时刻保持通讯联系;督促检查各小组抗震救灾各项准备工作;组织师牛进行地震应急救援演练;检查抢险救灾人员落实和物资储备情况;检查校展后应急响应破坏性地震发生后,学校防震减灾领导小组组长宣布启动应急预案,组长因特殊原因不能到位的,由学校

8、领导班了的其他成员替补,指挥各应急小组快速开展应急救援和抢险工作;及时向当地政府、防震减灾局(工作部门)和教育局汇报,切实做好学生思想工作,稳定情绪;决定向地方政府提出援助或求援。省市现场工作组和各级各类救援队伍到达学校后,冇效协调和配合做好现场救援工作。3.3紧急处置3.3.1紧急处置措施当破坏性地震发牛时,学校迅速发出紧急警报(三次急促的铃声),捉示地震发生,并采取如下撤离行动:(1)上课时间:教学楼一、二、

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