情系讲台献身教育做新时代的优秀教师----优秀教师xxx同志事迹材料

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1、情系讲台献身教育做新时代的优秀教师----优秀教师XXX同志事迹材料XXX同志，男性，汉族，现年四十五岁，一九八四年参加工作。自一九八八年至今先后担任XX小学、XX小学校长二十二年。现为镇原县XX乡XX中心小学校长，担任数学课教学任务。惠继鹏，男性，汉族，现年36岁，镇原县新城乡人。1992年毕业于庆阳师范专科学校政史系。同年8月分配到新城中学工作。先后任初中政治课、历史课和班主任、政史地教研组长等工作。惠继鹏同志在新城屮学工作已达十二个年头了。十多年来，忠诚党的教育事业，严格履行岗位职责，工作吃苦耐劳，信守“踏实学习，本份做人，勤奋工作”的宗旨，

2、不高谈阔论，默默无闻，乐于奉献，以良好的思想品德，严谨的工作作风，突出的教育教学成绩赢得了同行、学生及其家长的好评。近年来，他多次被评为校先进工作者、模范班主任，一次被评为乡级先进工作者。获地级学术论文二等奖。惠继鹏，男性，汉族，现年36岁，镇原县新城乡人。1992年毕业于庆阳师范专科学校政史系。同年8月分配到新城中学工作。先后任初中政治课、历史课和班主任、政史地教研组长等工作。惠继鹏同志在新城中学工作已达十二个年头了。十多年来，忠诚党的教育事业，严格履行岗位职责，工作吃苦耐劳，信守“踏实学习，本份做人，勤金工作”的宗旨，不高谈阔论，默默无闻，乐于

3、奉献，以良好的思想品徳，严谨的工作作风，突出的教育教学成绩赢得了同行、学生及其家长的好评。近年来，他多次被评为校先进工作者、模范班主任，一次被评为乡级先进工作者。获地级学术论文二等奖。从教26年来一直工作在教育教学的第一线。他热爱学生，忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。教学是一门科学,更是一门艺术，要用科学的态度去研究，要用艺术的眼光去设计,从走上讲台起xxx同志便精心思考设计每一堂课,从结构的严谨、思路的通畅、语言的优美、板书的精炼，乃至每一节课的导语、每一

4、次的提问、每一次的质疑、每一堂的总结，都尽力做到精益求精，尽善尽美。他的教学形式灵活多样,教学方式独具匠心。如何让人人喜欢数学，学有价值的数学?他有独特的方法，他尝试将语文课的情景教学法与数学相结合，使枯燥的数学课变得生动有趣，他的数学课上,有趣味故事、有游戏活动、有成语、有诗词、有学生当老师，他的课堂是生动的课堂，充满了童趣，乐趣和情趣。他善于指导学生的学习方法，让学生把数学知识学好、学活，并且注重培养学生主动探求知识的能力，因材施教。在他的精心指导下，学生们如痴如醉的喜欢上了数学，并将这种喜爱化为学习的动力，积极投入到学习中来。十多年来他所带的

5、班级数学成绩一直处于年级的前列。惠继鹏，男性，汉族，现年36岁，镇原县新城乡人。1992年毕业于庆阳师范专科学校政史系。同年8月分配到新城中学工作。先后任初中政治课、历史课和班主任、政史地教研组长等工作。惠继鹏同志在新城中学工作已达十二个年头了。十多年來，忠诚党的教育事业，严格履行岗位职责，工作吃苦耐劳，信守“踏实学习，本份做人，勤奋工作”的宗旨，不高谈阔论，默默无闻，乐于奉献，以良好的思想品德，严谨的工作作风，突出的教育教学成绩赢得了同行、学生及其家长的好评。近年来，他多次被评为校先进工作者、模范班主任，一次被评为乡级先进工作者。获地级学术论文二

6、等奖。默默无闻、任劳任怨，工作讲求实效是他的一贯工作作风。XX中心小学的学生大多来自于农民、商贩家庭，学生流动又很频繁。为了弥补学生家庭教育的不足，和不同时期转入学生基础上的差异，他采用阶梯式的分层教学法，从每个学生的实际出发，耐心细致的为学生讲解，使每一个孩子都跟得上，这其中的付岀是无法衡量的。辛勤耕耘换来累累果实，他所带的班级成绩突出，无论是升学率、优秀率、及格率还是平均分均高于年级平行班。就目前这一届学生来说，从一年级到现在，五年来，学生的数学平均分始终保持在90分以上，成为全学区数学最强班。简约明了、精讲精练的教学方式成为xxx老师独特的教

7、学风格。他努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识。他不一味给学生结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的自觉思维，让学生学会学习。减轻学生负担是xxx老师的教学工作的又一个重要特点。他认为：学生课业负担重主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是他的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，他要把这句话渗透到学生的灵魂中去,让学生从思想上松绑，把学生沉重的课业负担减下来

8、是他永远的追求。在班主任工作中，XXX老师注重树立和形成口己的带班风格，积极开展耐心细致的德育工作。他坚持高标准、严要求，