优秀团干申请书与优秀团干部个人鉴定汇编

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1、优秀团干申请书与优秀团干部个人鉴定汇编优秀团干申请书尊敬的各位领导:您们好!我是数学与计算机科学学院计算机科学与技术专业XX级学生XX。过去的两年,是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中,我在各个方面都获得了很大的进步,综合素质得到了极大的提高。我认为自己在各方面均符合优秀团干部的评选条件,现提交该份申请书并将本人基本情况介绍如下,作为各位领导老师的评审参考:一、积极要求进步髙中阶段就在团校、党校学过一段时间,深知党的伟大。积极信奉共产主义理想,能坚持四项基本原则,始终拥护党的路线、方针、政策,政治上积极要

2、求进步,严格遵守校纪校规,无不良记录。上大学后,时时刻刻严格要求自己,在大一我光荣的加入了中国共产党,不论是从思想觉悟还是行动上面都有了进一步的提升,更深刻的懂得自己作为一名党员,时刻要起到“先锋”作用,要永葆一个党员的先进性,就是要在学习、生活、工作中都要起到一定的模范作用,让自己的进步带动他人的进步。二、积极参加党、团组织活动在工作过程作为一名干部严于厉己,在工作中起到了一定的带动作用。积极带领、配合各党、团支部,动员全院同学积极参加党、团组织组织的各项工作。过去的一年里,组织、参加过XX学院才艺大赛、数

3、计学院毕业生晚会、数计学院两期党校入党积极分子选拔、09级团日主题班会活动、五四红歌大赛、xx学院组织部举办的延安精神巡回演出、到聋哑学校献爱心、数计学院的三风建设主题活动等,所组织、参加的活动也得到了相关同学、老师的认可,也有的活动得到了有关媒体的报道。三、所获荣誉1、xx学院二等奖学金2、xx学院xx奖学金3、xx学院08-09学年度五四“优秀团员”称号4、xx学院08-09学年度“三好学生''称号5、xx学院文明寝室6、xx学院寝室文化月拔河比赛第一名7、xx学院登山比赛团体第一名8、xx学院第二十一期

4、党校优秀学员9、xx学院才艺大赛优秀组织者10、xx学院五星级寝室11、xx学院职业生涯规划大赛优秀选手12、xx学院数计学院分党校第二期“优秀组织者”13、xx学院数计学院师德师风征文“优秀组织者”四、学习工作方面在大学两年的时间里,学习上深知每门课开设地必要性。始终坚持自己学习的原则,把学习放在第一位,在上课期间能保证不早退、不旷课,在考试中从未出现挂科现象,08-09学年综合素质在本班排名第三。工作上,大一时曾担任过班上常务班长兼学生会秘书处副秘书长,现担任我校组织部联络员、数计学员学生党总支宣传委员、

5、08-09联合党支部书记又兼任学工助理。在做这些学生工作的过程中,我不仅锻炼了自己能力,也很好的服务了同学。虽同时兼任了多种职务,但每一个都尽职尽责的做到最好,真正做到了在其位思其职,兢兢业业做好每一件事,在这方面也得到了相关领导和老师的好评。在今后的日子里,我依然坚持自己的原则。将校党委为中心,在团委的指挥棒下,努力地带好各团支部让其发挥其职能,能更好的为团支部每一个成员服务。也让我自己的团干之路走的更精彩,更有价值。综上,特申请优秀团干部。申请人:优秀团干部个人鉴定思想方面:作为团支部书记,同时也是一名预

6、备党员。我总是利用平时的空闲时间学习一些时政和思想方面的要闻,为日常的工作做了充分的准备。尤其是xx3月4日在全国政协民盟民进联组会上提出“的重要理论,不论是学校里还是班里组织的学习活动我都积极参加,从根本上将**定为自己的行为标准,认真学习贯彻xx提出的“**”重要论述,把社会主义荣辱观教育与学习党章结合起来,引导广大的团员同学自觉对照“林”要求,自觉树立社会主义荣辱观,保持自身的先进性,增强组织的创造力、凝聚力、战斗力。增强学习贯彻社会主义荣辱观的自觉性和责任感、紧迫感,坚持从我做起,从点滴做起,切实把“

7、转化为自觉行动,努力做社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者。学习方面:从根本上来说我还是一个在校的学生,学习是第一位的。无论你是在学生会工作,或是在班里做班委,都应该以学习为重。好好把学习搞好,以便以后的学得更顺利更得心应手。那样到以后步入社会,无论是能力还是专业课,我们都可以具备好的条件,在社会这个复杂的圈子里以便我们顺利的找到属于自己的位置,找到满意的工作。因此我在努力搞好班级工作的同时,充分利用时间学习,保证我的学习成绩总是排在班里的前列。工作方面:团支部书记的工作不仅仅是向同学们传达一下团委的决定,

8、收收团费而已。这是一个很重要的职务,它是同学们与团委之间的一个枢纽,为二者之间更好的交流提供了一个平台。对于工作,我一向是以一种积极认真的态度去对待,真正作到在其位谋其职。活动方面:一年来,我的组织的活动大多旨在加强团员对树立社会主义荣辱观理解,因为只有这样的活动,才能使得实验班成为一个优秀的班级,而不是一串名字的集合。让我万分高兴得是在大家的共同努力下,班级开始活跃起来。当别人告诉我:看到了班级的

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