浅谈校讯通对家庭教育与学校教育的配合

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1、浅谈“校讯通”对家庭教育与学校教育的配合襄阳市万户小学余荣随着社会的不断进步，现代家庭中家庭成员的相对减少，孩子成为家庭生活的屮心，望子成龙，盼女成风是我们每个家长的愿望，青出Z于蓝而胜于蓝是每个老师对7住的殷切希望，重视教育，已成为众多家长的共识。教先从家始，人纶的第一•所学校是家庭，而学校教育是:基础和重要补充，学校和家庭是密不可分的，它能配合和促进学生的健康发展。因此，每位教师应关注家庭教育，做到密切与学牛家庭的联系和交流，发挥学牛家庭的教育作用,使家庭和学校形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的冃的。一、家庭教育的重要作用。前苏联教

2、育家苏崔姆林斯基曾经指出：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的i致性。”“不关心家长的教育修养，任何教学和教育任务都是不可能解决的。”事实上从学校问世以来，学校同家庭的关系问题，始终是教育界和社会关注的话题。《中共小央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道徳建设的若干意见》是我们党加强未成年人思想道徳建设的一项重人举措，意见强调指出：“家庭教育在未成年人思想道徳建设小具有特殊重要的作用。”二、提高家长对家庭教育的止确认识。苏崔姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的

3、信念”。但是不少家长还没真正认识到口己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极担负起教育者的责任,这样才能形成合力。我们常常会碰到这样一些家长，他们往往认为把孩子送到学校就把一切都交给老师了，口己只要给孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老师的事。针对这个种现象，我们首先应转变家长的这种不正确的观念，通过交谈、讲座、卩面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章等方法，使他们认识到家庭教育的重要性，从而慢慢地担负起教育孩子的重任。在提高认识的基础上，我们还要帮助家长不断提高H身素质，做好子女的表率。孩子的眼睛就像照相机，每天都拍下了

4、父母的形彖。家长的道徳修养，言行举止都会给孩子以潜移默化的影响。要使家庭教育真正成为学校教育的有效补充,家庭教育与学校教育必须做到目标一致，观念一致。要使学校教育达到预期的口的，只有加强家庭和学校的联系，积极争取家长的理解、关心、配合和支持，使家庭和学校形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的口的。三、教给家长进行家教的方法。家校联系的冃的z—,是为了争取家长的配合。然mj家长毕竟一般都不是教育工作者,许多人缺少家庭教育的方法与经验。这就需耍我们在进行家校联系时，耍注重教育方法的指导，要指导家长怎样有效地、有针对性地进行教冇、切实提高家长的家

5、教水平。我们可以利用家长会时间集体指导家长如何培养孩了良好的行为习惯，如何培养孩了做个实实在在的人，如何增强孩子的口信心，如何配合和帮助学校搞好教育等；对以通过家访、通电话、请家长来校、利用“校讯通”与家长交流，针对家长所面临的问题，提出有效的、可以被家长所接受的建议，指导家长解决问题。教师与家长联系的目的是让家长了解学校、班级近期的教冇内容，孩了成长的教冇氛围让教师了解孩子在校外的情况，以便匸确地把握学生的个性、心理特征，共同教育好孩子。在沟通教师和家长思想的过程中，可以尽力克服家长的依赖、应付心理，做到彼此了解，相互支持、互相信任，共同研究教冇

6、措施。苏隼姆林斯基说过：“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完美的效果。四、加强家庭教育与学校联系的途径和方法1、家长会。根据学校工作进程，一般在每个于期屮间的时间召集家长，面对面进行沟通。它能使家长了解到整个班级孩了的学习情况、行为表现；也可以单独与老师沟通，了解到口己孩子的表现，找出不足，加以教育。2、家长学校。家长学校是探索性家校联系的一条很好的途径，我们对以邀请专业的教冇理论工作者为这些家长进行不定期的理论辅导和专题讲朋，也可以及时召开共同感兴趣的家庭教冇问题研讨会，交流教冇了女的经验与教训；还可

7、以经常提供对学生进行定性定疑分析的各种信息，使家长在了解学生共性问题的基础上，结合口己子女的个性问题，具体考虑对策措施和教育方法。3、家访。家访是一种传统的、最常用的家校联系方式，也是班主任开展工作的一个重要的有效手段。家访对分为随访和定期访。随访是发现苗头，即时与家长联系，做到有问题及时解决；定期访是对有问题的学生跟家长商定定期联系，互通情况，随时督促教育。4、电话家访。随着现代通讯工具的普及，每个学生家里都有电话，每个家长也基木都有手机，在这个社会进步，竞争曰益激烈的今天，家长们或工作繁忙，或忙于生计，生活节奏加快，人们更习惯于用电话联系。5、

8、“校讯通”联系。随着电脑与智能手机的普及，利用“校讯通”联系家氏，既省钱,又省时间，提高了工作的效率。老师可以在“校讯通”