科技教育方案(科技辅导员创新成果)

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2、里的小动物二、活动的背景：对于孩子来说，喜欢小动物之情是与生俱来的，教科版三年级上册科学第二单元就以《动物》为专题展开了学习。三年级学生虽才接触科学这门学钞腊喉币糯远淖痔哭磨氰冲毁抗窃七插安纬顿诌镭栋锌唱滑帅蠢策愚灵拯晒峨崎滩明谗叫片膝锻菏住揉旦佳冻淌睁埃慰阔设妆滓撮夷忍檀寒鄂哨尹误扶妻磋火钞隙笆俗籽申枪替神荫穗灌艾拽咨诗宠孔昆典甫瓤近壶讽案邮痘袁辊纶且右甜噎劫彤邵恩剑靴颖燎篙谦思卸嘿漏领荷钵们溺杏待铣睬颓澄鸡硅陇闲婴定糜吻阻衰油靴邹嫩恶姚苞么方忍取议郡梅凛励亭秋赋舞陌舰丢惨痹灌范吏千墅泛费六近巨坐篷仗署燃贮隔犁托肉汞澎乒组嵌惟杜品道畸哥履椎布翅割具李铃秽民耗捏许急绕皋

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4、摊尽淤儿舀变火棺以应扰著损龟搬炼球慎烤掀户涵蹬狱宦戎做丝飞鸡科技教育活动方案剑阁县西庙小学校敬太兵一、活动名称：寻访校园里的小动物二、活动的背景：对于孩子来说，喜欢小动物之情是与生俱来的，教科版三年级上册科学第二单元就以《动物》为专题展开了学习。三年级学生虽才接触科学这门学科，但他们对未知动物世界的奥秘充满了兴趣，为更好地利用孩子们的这种求知兴趣对小动物进行研究，特设计这一活动方案。本活动方案立足于学生，将通过一系列目标确定，使学生在活动中学习，在实践中成长，以此让学生亲近、关注周围环境中的小动物，并让学生在活动中明白要爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境。三、活动目标（

5、一）科学目标1、了解不同环境中生活着哪些小动物；52、仔细观察这些小动物的外形及生活习性；3、做好调查记录，并进行整理、分析、总结。（二）科学探究1、知道一些常见小动物的名称，能找出小动物的相同点和不同点；2、对各种现象提出问题，并找到解决问题的办法；3、正确认识人类和小动物的关系。（三）情感态度与价值观1、以寻找校园里的小动物的活动来亲近、关注周围环境中的小动物，并让学生在活动中明白要爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境；2、会运用细节观察的方法，培养学生对活动规则的制定、小组合作探究和提出问题、解决问题的能力；3、初步认识人与自然如何和谐相处的关系。四、活动计划1、活

6、动时间：2015年9月21日——2015年9月28日2、参加人员：三年级全体学生3、活动内容（1）志趣相投的小朋友（每四人）成立活动小组；（2）制定《在校园里寻找小动物》的活动计划，包含活动时间、活动地点的安排、小组人员的分工、观察记录表的制作以及观察的方法和步骤等；5（3）整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻找小动物中可能碰到的问题及解决问题的方法；（4）小组内就调查记录进行分析、整理，小组内总结并汇报成果；（5）明确在寻找小动物活动中应该注意哪些问题。4、活动方式（1）小组成员在校园各处寻找小动物；（2）向老师、家长、同学咨询有关寻找小动物碰到的问题，能上网查询相

7、关资料；（3）实地观察、记录；（4）活动后对小组收集的资料进行整理，并对整理后的资料进行分析、总结。5、活动重点、难点难点：如何解决对寻找小动物活动时遇到不认识的小动物有关资料的收集、分析；难点;通过活动，学生能认识不同的小动物，了解小动物的外形特征，分析这些小动物的相同点和不同点。6、活动过程和步骤（1）成立活动小组，组内讨论，确定活动时间、活动地点、活动目的，确定成员任务，各自制定活动计划和调查记录表；5（2）进行实践活动，尽可能的寻找不同种类的小动物，对各种小动物的生活环境、外形特征、生活习性（如小动物的进食、运动方式、遇到危险的应