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时间:2020-01-17
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1、李老师讲义让更多的孩子得到更好的教育缺表法测定值电阻(一)一、方法总结(一)缺电流表1、一个电压表,一个阻值已知的定值电阻R0(1)画出设计的电路图[来源:Z
2、x(2)实验步骤:(3)表达式:2、一个电压表,一个滑动变阻器(最大阻值R)(1)画出设计的电路图[来源:Z
3、x(2)实验步骤:(3)表达式:(二)缺电压表1、一个电流表,一个阻值已知的定值电阻R0①串联(1)画出设计的电路图[来源:Z
4、x(2)实验步骤:(3)表达式:6李老师讲义让更多的孩子得到更好的教育②并联(1)画出设计的电路图[来源:Z
5、x(
6、2)实验步骤:(3)表达式:2、一个电流表,一个滑动变阻器(最大阻值R)(1)画出设计的电路图[来源:Z
7、x(2)实验步骤:(3)表达式:(三)有电阻箱1、一个电流表,一个电阻箱(1)画出设计的电路图[来源:Z
8、x(2)实验步骤:(3)表达式:2、一个电压表,一个滑动变阻器,一个电阻箱(1)画出设计的电路图[来源:Z
9、x(2)实验步骤:(3)表达式:6李老师讲义让更多的孩子得到更好的教育缺表法测定值电阻(二)二、专项练习1、(多选)如图所示的四个电路中,R0为已知阻值的定值电阻,可以测出未知电阻Rx的电路是
10、( ) A.B.C.D.2、如何利用阻值已知的电阻R0和一只电流表或一只电压表,测出未知电阻Rx的阻值,同学们设计了如图所示四种电路,其中可行的方法有(电源电压未知)()A.(1)(3) B.(2)(3) C.(2)(4) D.(1)(4)3、小明用如图所示电路测量某电路元件盒中未知电阻Rx的阻值,已知未知电阻Rx的阻值不小于5Ω,电源由两节干电池组成,除了开关、导线外,可供使用的实验器材有:电压表(量程0﹣15V,0﹣3V),电流表(量程0﹣3A,0﹣0.6A),滑动变阻器R(20Ω,1A
11、),阻值已知且大小不等的定值电阻R1和R2.(1)为完成此实验,电压表的量程应选择_________V,电流表的量程应选择_________A.(2)实验中移动滑动变阻器的滑片,当电流表的示数是0.14A时,电压表的示数是2.1V,当电流表的示数是0.2A时,电压表的示数是1.8V,电路元件盒中电源电压是_________V,未知电阻Rx的阻值是_________Ω.(3)小明的同学利用上述器材,还设计了测量位置电阻Rx的四种实验电路,其中无法测出未知电阻Rx的是_________6李老师讲义让更多的孩子得
12、到更好的教育4、在电学实验中,往往认为电压表对测量的电路没有影响,事实上电压表有大的电阻值(简称内阻RV),在电路中有很小的电流通过电压表,电压表的示数就是这很小的电流与其内阻RV的乘积。现在要测量一个未知电阻Rx (大约2KΩ~3KΩ)的阻值,物理实验室中已有实验器材:2节干电池(电压未知)、未知电阻Rx、开关多个、导线若干。另外,提供可选择的实验器材有3个:a、电流表A1(0~0.6A,分度值0.02A) b、电流表A2(0~5mA,分度值0.1mA) c、电压表V(0~3V,RV=3KΩ)请你利用已
13、有实验器材,参考题目中给出的信息,再从提供可选择的的3个实验器材中选择2个或者1个器材设计两个实验方案,准确测量未知电阻Rx的阻值。Ⅰ、方案一:(1)选择的2个实验器材: (填器材的序号)。(2)在方框中画出实验电路图(实验中不拆接仪器)。 (3)按照电路图连接电路,写出实验步骤并用字母表示出测量的物理量(4)用测量的物理量和已知物理量表示Rx= 。II、方案二:(1)选择的1个实验器材: (填器材的序号)。(2)在方框
14、中画出实验电路图(实验中不拆接仪器) (3)按照电路图连接电路,写出实验步骤并用字母表示出测量的物理量。(4)用测量的物理量和已知物理量表示Rx= 。6李老师讲义让更多的孩子得到更好的教育5、如图甲所示是测量定值电阻Rx阻值的实验电路,器材可以满足实验要求。(1)同学们按照电路图正确连接电路后,闭合开关,改变电阻Rx两端的电压进行了三次测量,其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示,请将表格中的实验数据补充完整。实验次数123电压U/V1.01.61.8电流I
15、/A0.320.56电阻Rx/Ω3.133.21(2)同学们又设计了两种测量方案,方案中定值电阻的阻值为R0。①方案一:闭合开关S,如果电压表V1和V2的读数分别为Ul和U2,则电阻Rx的阻值表达式为Rx=__________________。②方案二:电路中Rx≠R0,将S接到a,读出电流表的示数I1;再将S接到b,读出电流表的I2;由I1R0=I2Rx可得Rx=I1R0/I2。请判断结果是否正确并简要说明理由
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