普陀区普雄学校初中毕业生综合素质评价（2008）实施方案

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1、上海市普雄学校2011年初中毕业生综合素质评价暨“提前录取”推荐、自荐实施方案一、指导思想为了全面推进素质教育,落实“以学生的发展为本”二期课改的理念,将对学生的评价纳入综合素质培养的目标,建立并完善学生综合素质评价制度；使该评价的实施有利于学生的个性健康发展,引导学生主动发展，全面客观反映学生德智体美等方面的发展状况和水平；有利于师生树立正确的人才观、质量观，有利于素质教育的实施。根据2010年区“提前录取”推荐、自荐实施工作要求，特制定以下实施方案。二、评价工作小组组长：周孝仪成员：吴钟铭陈怡冰赖海芳徐建华杨桢沈笑虹季维红徐军云费柏英九年级家长代表三、评价对象与“提

2、前录取”推荐、自荐标准1、本次综合素质评价对象：2011年我校在籍在读并已经取得2011年上海市初中升学考试资格的初三年级学生。2、“提前录取”推荐、自荐标准：1）综合素质评价总分排名达到年级前15%的学生，按排名先后顺序，经初三毕业工作领导小组讨论、审核，确定我校“提前录取”推荐生名单；2)综合素质评价总分排名达到年级前25%的学生，考生和家长提出自荐申请，经初三毕业工作领导小组审核、同意，方可取得我校“提前录取”自荐生名单。四、评价过程1．以班级为单位，成立学生、教师评价小组，在年级中进行公示通过。2．开展学生自评、学生小组评议、教师小组评议。3．评价结果审定：各班

3、级评价结果上报学校评价领导小组，经由校长室审核批准后，方可公示。4．结果公示：毕业班推荐优秀生综合评价结果在全校公示。5．结果投诉：学生、家长对评价结果如有异议，公示期间可向学校评价领导小组提出申诉。学校评价领导小组在24小时内给予答复。76．毕业班评价家长认可：必须先开家长委员会（或家长会），多数家长同意，即可实施方案。五、评价要求1．分组测评：学生自评：自我评定。学生要体现诚信意识，对自己负责，对集体负责，客观评价自己。学生小组评：班级按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级五人民主评议小组。五人小组成员必须具有高度的责任感，由选举产生，须经全班师

4、生公认一致通过，公示一天后，无异议，才能成为班级民主评议小组，履行职责对各项采分点进行打分。（注：毕业班进行小组打分时，须有学校行政干部在场，进行监督，确保小组评议的公正性。）教师评：由担任班级学科教学的三名教师（含班主任）联合评定。2．分值比例：自评、小组评、教师评满分都为10分，总分所占比例分别为30％，40％，30％。优为10分，良为8分，合格为6分，不合格为4分，小组与教师评定的“优”学生人数，平行班不得超过班级人数的10％、分层教育班不得超过20%；“良”的学生数平行班不得超过班级人数的20%、分层教育班不得超过班级人数的30%（特殊规定的采分点除外）。根据各

5、采分点的权重累计得出二级项目的分数。3．各项权重：基本素养中思想品德的采分点（A—E）权重为2，其余全部为1。六、评价内容和采分点设定：1．基本素养1）德（1）思想品德A.热爱祖国：爱党爱社会主义，为祖国骄傲、自豪B．勤奋自强：进取自律、克服困难、勤劳节俭C．诚实守信：诚实做人、遵守校规、遵守公德D．文明礼貌：尊重关爱他人、言行礼貌E．团结合作：团结互助、平等合作（2）社会实践F.学农学军:按时出席、认真参加、表现突出7G.实践活动：（社会考察、志愿者服务、公益劳动）H.劳动表现:（校内晨扫、大扫除、值日生；帮助家长做家务）（3）德育学科学习I．学习表现：学习兴趣、上课

6、态度、作业情况、预复习情况等（教师根据实际情况，评议出该班第一个等第（10分）第三等第（4分）的同学，分别占班级人数的5％左右；其余为第二个等第（6分）。J．学习能力：学习习惯、学习方法、合作交流等K.学习成绩：2）智（1）学习表现L.学习态度各科（除政治、体育、音乐、美术外）学习兴趣、上课态度、作业情况、（各门学科教师根据实际情况，评议出该班第一个等第（10分）第三等第（4分）的同学，分别占班级人数的5％左右；其余为第二个等第（6分）。每个学生可多学科（语文、数学、英语、物理、化学、历史）累计，然后用总分除以学科数，得出的平均分即为该采分点的得分。M.学习习惯：学习方

7、法、合作交流、预复习情况等，（2）实践能力N.学科实践能力(3)学习能力O.阅读交流表达P.科学探究(钻研精神)以上三点5条均由各学科教师给出分数，（评分均同L条）3）体（1）健身锻炼：Q.活动参与：参加次数、体锻项目、体锻表现R.健身能力：体锻达标情况（2）身体健康：S.体质健康：由体育室提供免修学生名单，得4分，其余学生满分。7T.卫生习惯：公共卫生素质、个人卫生习惯(3)体育学科学习U.个体发展V.学习能力4）美(1)艺术活动：W.活动表现：参加市区校文艺表演、艺术团队、表现情况X.审美欣赏：（评分同L条）(2)美育学科学习Y.学习