运用远教加强党员理想信念教育的思考

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1、运用远教加强党员理想信念教育的思考党员是党组织肌体上的细胞，加强党员理想信念教育是保持党的细胞活力、维持肌体健康的基础性工程。党员干部现代远程教育作为党员教育的一个有效的方式和手段，应发挥出特有的作用，从多方面寻求突破，从而推动党员教育工作形成“在党爱党、在党为党、在党忧党、从严治党”的新常态。一是以落实远教"固定学习日”活动制度为抓手，加强站点日常管理，规范远教活动开展，确保党员教育工作落到实处。一要明确内容，突出主题的“聚焦性”。学习内容聚焦政治理论和理想信念教育，让广大党员把“党员姓党”的理念刻入思想深处，切实增

2、强贯彻落实屮央和省市委决策部署的思想自觉和行动自觉。各远教终端站点按照目标任务，把增强党性作为第一要务，有针对性地制定每月“固定学习日”计划，学习情况详实记入远教活动台账，并留存备查。二要灵活形式，突出参与的“积极性”。以规范党员教育为突破口，将“固定学习日”安排与落实“三会一课”、主题党日、党员冬训等教育活动相结合，与街道村社区的老年大学、市民学校、道德讲堂等活动工作相结合，力求主题突出，内容丰富，形式多样。充分利用公告栏、短信、QQ微信等方式预告学习内容，加大参学人员的组织力度，其中全体党员干部必学，鼓励入党积极分

3、子等参学。注重活动方式创新，通过专题辅导和实地观摩、网络咨询和现场指导等相结合的方式，确保学有成效。三要严格督查，突出执行的“约束性”。把落实远教“固定学习日”制度作为推进终端站点规范化管理、常态化学用的有力抓手，提高在党建工作考核系统中的权重，使基层党组织抓党员教育的主体责任得到有效落实，让一级抓一级、层层抓落实的工作机制能真正发挥作用。将各终端站点“固定学习日”制度执行情况作为督查指导基层开展远程教育学用工作的一项必查内容，通过随机抽查、定期通报和年度考核等，把跟踪问效贯穿于抓落实的全过程，确保制度的刚性落实。二是

4、以提升党员索质为目标，改进培训形式，增强教育效果，促使广人党员更好地发挥先锋模范作用。一要突出主题。党性是指引党员行动的内在动力。当前，党性缺失问题是我党面临的最严重的现实问题，党性缺失问题不是一天两天形成的，加强党性修养也不可能一蹴而就，更不可能一劳永逸。党员教育培训要始终突出党性教育这一主题，在培训内容的选取上，要侧重于政治理论、思想道德、作风建设、组织纪律等方面内容，同时，要把党性教育作为一项永久的政治任务抓紧抓好，做到持Z以恒、常抓不懈。二要分类施教。党员队伍是由不同类型、不同层次的党员组成，党员素质的差异决定

5、了学习需求的差异，常规性集中式培训不可能面面俱到。因此，必须按照年龄阶段、文化水平、行业性质等标准划分党员类别，在集中培训的基础上，适时开展分类培训、专题培训，着力提高党员教育培训的针对性和实效性。比如，对于年轻党员，要重点开展党的历史知识和基本理论培训，弘扬党的优良传统和作风，教育引导他们坚定政治立场、明辨大是大非；对于年老党员，要重点开展时事政治培训，鼓励他们与时俱进，为党的事业发挥余热。三要不拘一格。要进一步增强党员教育的系统性和灵活性，通过整合教育资源，将党员干部现代远程教育与网络、电视、手机微信等媒体相结合，

6、与“三会一课”、“党员活动日”等制度相结合，形成一套科学有效的立体式、交互式党员教育体系。四要科学评价。建立和完善党员教育跟踪评价机制，为每位党员的学习活动建档立卡，把学习行为与日常表现联系挂钩。评价党员学习成效时要参考其日常表现，对党员进行年度考评时，也要看其在党内教育学习活动中的综合表现。要加大对学习评价结果的使用力度，要作为党员评定、党员干部提拔使用的重要参考。三是以干部教育培训为结合点，扩大覆盖面，加大融合度，为培育“忠诚干净担当”的干部队伍提供支持。一要加强思想教育。解决一些党员干部思想认识问题要对症下药，突

7、出教育性和警示性。团结意识不强，就集中一段时间专门组织学习增进班子团结的内容，廉政意识淡薄，就组织学习反腐倡廉内容，以追求立竿见影、药到病除的效果。同时，还要全面调理，突出启示性和导向性。每次组织学习都安排学习先进典型，在潜移默化中激发党员干部的服务意识、奉献意识，引导他们积极投身到干事创业中去。二要加强政策教育。干工作需要政策引路，一个不懂政策的干部，工作时无异于盲人摸象，局面难以打开，工作难有起色。党员干部现代远程教育要扮演好“传令员”和“教导员”的角色，以影音形式代替文件形式，以理论和实践相结合的形式代替单纯的理

8、论灌输形式，将党和国家的方针政策及时、直观、形象地传达到基层一线，提高基层干部的政策掌握水平和运用水平，增强基层干部对全局利益和长远利益的通盘考虑意识，避免头痛医头脚痛医脚现象发生。三要加强能力教育。基层问题纷繁复杂、千头万绪，基层干部如果不具备较强的组织协调能力和做群众工作能力，就难以胜任。党员干部现代远程教育要从基层工作需要出