试论以职业指导促进高校毕业生就业工作

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1、试论以职业指导促进高校毕业生就业工作【摘要】高校毕业生的就业关系到学生的前途、高校的发展和社会的稳定。当前，高校毕业生就业形势界常严峻，违背了党的十八人明确的高校毕业生就业在我国社会建设中的重要地位的宗旨。作为高等院校，必须强化就业指导，从而有效促进高校毕业生就业。【关键词】职业指导；高校毕业生；就业一、职业指导的概念及重要性所谓职业指导，广义上指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的冇效途径。它是随着经济社会和职业的发展应运而生。狭义上理解则为高校特有

2、的职业指导，可以从以下儿个方面理解：（-）职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分；（二）职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配；（三）职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育；（四）职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务总Z,职业指导就是帮助高校大学生了解社会就业形势和当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点与过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导与帮助，实

3、现入职合理匹配的过程。可以说，职业指导不单单是帮助求职者就业，更注重的是教育和帮助学生进行职业规划，培养大学生形成科学的就业理念，提高人学生的综合素质和就业能力，激发大学生的创业热情。可以说，开展职业指导是非常重要且必要的，就业人数的剧增、就业满意度持续走低及不合理就业情况的增加都要求开展并加强高校的就业指导工作。二、当前高校职业指导存在的突出问题（-）教育形式忽视了大学生的主体地位、没有考虑到大学生的思想动态；（二）教育模式缺少实践、基本上采取单项式灌输性教育范式，过于僵化，对大学生积极性调动不足；（三）教育内容缺乏思想层面，尤莫是职业道德要求无暇顾及等。当前，作为教育主体的高校往往只重

4、视大学生在校期间挂科率、考研率及外语、计算机的等级考试情况等纯硬性指标，而对大学生真正的职业能力教育这项软性指标未给与足够的重视与引导。在这种不良教育思想的影响下，高等院校减少了大学生的职业评估，忽视了大学生职业道德教育的引导传授，导致整体职业指导停滞不前的状态。在这一系列问题背景下,作为教育主题的高等院校并未据此作出调整，制定出符合高校大学生特点和需求的职业指导模式，从而造成了职业指导工作与实践的脱节，减少了高校大学生接收职业教育的可能性，影响了高校职业指导工作的针对性和实效性。从目前来看,高校职业指导对将迈出校门的大学生的就业教育收效其微，难以满足职业规划应有的半富性需求。三、以职业指

5、导促进高校毕业生就业工作的主要途径高校是培养大学生职业能力的直接责任人，对大学牛进行职业指导教育的效果也最为首要。在以职业指导为基本前提和基础之上，促进高校毕业生就业工作的主要政策选择如下：(-)职业指导应努力营造实践氛围，丰富教学模式。首先，除校内实习实训之外，及时更新载体，整合校内外各种资源，定期组织在校大学生到一些政府部门、公益组织、企事业单位进行轮训、挂职锻炼，要鼓励人学生到艰苫环境与岗位上实践锻炼，培养艰苦奋斗、自强自立的职业精神。其次，鼓励并组织大学生参加各类职业技能或创业大赛，强化口主择业、创业的主动性和积极性，间接培育学生的责任心、主观判断、辨识社会资源和组织人脉等职业能力

6、。最后，紧密联系时代及世情变化和大学生生活环境、社会环境，引导大学生预测实际未来，增强职业指导的现实意义，以满足大学生在各个发展阶段的需要，进行理性思考，尝试用职业指导相关理论解释职业过程中的现实问题，促进职业指导不断内化。(二)职业指导应占领网络基地，增强教育吸引力及渗透力。传统的职业指导教学模式强调单项的灌输，已不能满足日益增长的大学生接受新鲜事物知识的需求，因而需要利用覆盖面更广的冇效新载体，以适应职业指导的社会化需耍，增强思想政治教育的吸引力和渗透力。随着信息时代的到来，信息网络对广大大学生思想教育的传播己是不可忽视事实，因此利用网络专门开通大学生职业指导教育网站为广大高校开启了更

7、为有效而便捷的大门，即构建大学生职业指导网络平台，突破时空限制，拉近高校、大学生、社会三者距离。在新形势下，高校应有效占领网络宣传阵地,利用QQ群、微博等网络通讯工具，增强职业指导吸引力，从而达到大学生接收职业指导的主体性地位。（三）职业指导应加强就业观念教育，树立正确的择业观。首先，要结合心理学相关知识，注重对大学生心理素质的培养，利用成功案例引导大学生有意识加强心理素质方面的训练，激发职业兴趣，当大学生心理出现偏差时