开学国旗下讲话稿《期中自查》与开学常规教育教案合集

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1、开学国旗下讲话稿《期中自查》与开学常规教育教案合集开学国旗下讲话稿《期中自查》开学国旗下讲话稿《期中自查》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！开学至今，已经过去了整整两个月的精彩时光。这段时间，同学们的课余生活显得格外丰富多彩学校篮球队的同学们正集中精力参加比赛，而正在进行的激烈的篮球赛也时刻牵动着我们的心弦，即将举行的绳彩飞扬又让同学们在汗水的挥洒中期待。与此同时，一学期一次的期中自查（也就是我们平时所说的期中考试）也将在本周五准时地到来。因此，今天老师想对大家说的话就是有关期中自查的。众所周知，学习是人们生活中每一个细节的积累和沉淀，而考试则使这个过程增添了几分趣

2、味。在每个人的印象里，考试都有其不同的形象，提到它，有的同学会兴奋，而有的则会紧张。其实，考试只是一个名称而已，摘去它神秘的面纱，其本质就是一个自我评价，自我调整和自我督促的过程。考试好比是在赛车比赛中，选手来感受自己的爱车一样，它是一个修整的工作，只有不断地试车，才能发现其中的问题，才能有针对性的进行改进。一个懂得思考和总结的赛车手才能赛出风的速度。学习也是如此，每一个成功者的背后都有着汗水和泪水。我们也都经历过失败，站起来继续攀登，有时却会摔得更重，为什么会这样？或许应该换一条路？或许应该换一种方式？有了这样的思考和反省，学习的内容就不再局限于知识，更多的是在不断的

3、思考中寻找适合自己的学习方法。考试又好比射靶，它并不像有人认为的那样限制了学生发挥个性。它只是提供了一个尺度，使我们在学习后能更加清晰地了解自己获取知识的深度。它还能检测我们的心理素质，在紧张的环境中，要以平静的心态参加考试，宁心静气，才能正中靶心。离期中考试还有四天时间，四天的时间不算长，但对于一个善于安排的人，可以取得不小的进步。首先上课要认真听讲，在老师的引导下，整理所学知识，形成框架结构。人们常说书先是越读越厚，然后再越读越薄，就是在认真学习的同时，还要学会抓住主线、提纲挈领，将所学知识形成一个系统。其次要合理利用时间。人们的记忆遗忘规律告诉我们，遗忘是人的必然

4、，世上从来就没有过目不忘的人，因此每个学生要重视考前的复习。孔子说：温故而知新，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学的学习方法的人。所以希望每一位同学都能够在老师的指导下，把所学的知识认真整理、归类，并全面系统地进行复习，争取做到熟能生巧，融会贯通。最后，考试还是一次为人品行的检测。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，老师和家长们期待的不是分数上的虚假繁荣，我们需要的是真实的成绩与反馈，需要看到同学们的优秀品质诚信的绽放。相信同学们一定会在实事求是、诚实这门考试中交上完美的答卷。同学们，每一次考试都是一次新的开始，让我

5、们把考试当成对自己的挑战，让我们把每一次考试当成磨练自己和提高自己的机会！我希望，同时我也相信，只要我们认真去做，一定会在期中自查中有出色的表现！开学常规教育教案开学常规教育教案新学期开始了，学生们的思想意识还处于放松状态，为了尽快让学生融入新的学习生活，开始正常的学习我要重点给学生们强调以下几点：一、惜时“一年之计在于春，一日之计在于晨”，结合春天的季节特点，动员孩子们从现在开始，牢记“早”“快”“勤”，好好“播种”，开学常规教育教案。二、常规教育1、按时到校，不迟到不早到。早晨7点50到校，把课桌椅摆整齐，主动进行晨扫。将作业本放到课桌右上角，组长按时收作业，送作业

6、，拿作业。2、关心集体，讲究卫生，不带和学习无关的物品到学校。不乱丢纸屑，除了手工课和美术课，其他时间一律不许带卡纸，彩纸和水彩笔之类。不带和学习无关的物品，如玩具等，不许带零食，更不允许在班上吃零食。不许带钱！下午陈雨凡就带了一元钱，我刚到班上，孩子们就纷纷举报！“群众的眼睛是雪亮的”）3、养成良好的学习习惯打了预备铃就进教室，做好课前准备，安静的等待老师来上课，教案《开学常规教育教案》。（这一点，说起来简单，做起来是最难的。为了帮助孩子们养成良好的习惯，这段时间，我每堂课都会到班上去巡视，表现好的表扬，不好的批评教育。）每天在家要认真完成家庭作业，在家长的督促下做好

7、预习和复习。4、做操和放学排路队，做到“快、静、齐”重点强调并训练了放学要求：离开座位前，要把nes5581751BF162D27D.html桌椅摆放整齐，背好书包在指定位置排路队，按早操队形排两队。今天训练了一下，基本能按要求摆好桌椅，排队，但速度太慢，三个一群五个一伙，拥在一起，缺乏主动性，队列不整齐）5、作业要求家长签字从本学期开始，孩子的作业必须要家长签字说明孩子的复习和预习以及读书情况，或者在家里完成作业情况。，，，，“良好的开端是成功的一半”，这学期，期盼家长都能和老师密切配合，抓好孩子的常规教育，帮助孩子养成良好的学习、行为