机修车间班组建设方案原创精选doc

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1、.临清德能金玉米生物有限公司LinqingDenengGoldencornBiologicalco.,ltd.机修车间班组建设方案二零一七年八月精品doc.目录1、指导思想…………………………….12、总体目标…………………………….13、主要内容和标准…………………1--44、两项重点工作.................................55、 组织领导........................................66、工作要求.....................................

2、....67、班组建设考评办法......................7--88、班组长动态化管理...........................99、班组建设配档表..............................1010、附表..............................................11精品doc.机修车间班组建设方案一、指导思想以提高车间竞争力为核心，以提高班组管理水平及班组成员素质为重点，强化班组长管理，全面提升班组管理水平，注重提高班组成员素质，切实抓好班组安全生产，广泛开

3、展班组竞赛，完善班组民主管理，打造一流员工队伍，展示企业良好形象。二、总体目标通过班组建设活动，使车间机制更加健全，管理更加规范，实现班组工作内容指标化、工作要求标准化、工作考核数据化、工作管理系统化。班组长和员工队伍整体素质普遍提高，把班组长培养成为安全意识强、业务精、懂技术、会管理的基层管理者，把班组员工培育成为具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的职工。通过开展班组建设活动，到2017年6月份，班组达标率达到70%，优胜班组达到3个；到2017年9月份，班组达标率达到80%，优胜班组达到4个；到2017年12

4、月份，班组达标率达到90%，优胜班组达到5个；到2018年6月份，班组达标率100%，优胜班组达到8个。三、主要内容和标准（一）“安全型”班组1.安全意识强、安全氛围浓厚。通过对公司文件精神、工作要求的学习和对典型事故案例的分析，不断提高员工的安全意识，营精品doc.造人人懂安全、人人讲安全、人人会安全的良好氛围。2.加强技能培训、提高防范能力。开展形式多样的班组安全教育培训，经常组织安全技能学习，定期开展安全应急演练工作，切实提高员工的应急处置能力和自救能力。班组每位员工做到“技术过得硬，流程原理通，预案常学习，安全有保证”。3.加强

5、现场提示、强化过程控制。认真开展危险点分析，执行标准化作业票，完善施工“三措”（安全、组织、技术措施），建立员工之间的相互监督和相互提示机制，实施对安全隐患的全员、全方位、全过程的辨识和防范。4.严格执行各项规章制度、操作规程，班前会记录、安全活动记录填写及时、准确、内容完整，实现生产全过程的受控管理以及“零伤害、零事故、零损失”的目标。（二）“管理型”班组1.以规范设备管理为导向。健全完善班组设备考核管理制度，检修流程清晰，设备分工明确责任，健全管理模式，做到人人有职责、检修有程序、工作有标准、检修过程有痕迹、绩效有考核，将设备管理推

6、向科学化、规范化、制度化。2.将公司设备TPM精细化管理与班组建设相结合，设备完好率95%以上，检修及时率100%，检修合格率98%以上。3.设备分工明确，每台设备责任到人，做到设备的实时监控，将设备故障的提前预防代替设备事后维修。（三）“创新型”班组精品doc.1.价值观、理念的创新。包括管理理念、绩效管理、服务理念、检修质量理念等的创新。价值观、理念的创新是所有创新工作的先导和火车头。2.管理创新。管理创新包括班组管理模式、管理方法、管理手段的创新等等。管理机制会左右人的积极性，所以管理创新至关重要。班组管理突破原有模式，实现班组管

7、理科学化、制度化、规范化、精细化。3.开展全员技术创新活动。班组员工积极开展技术攻关、QC活动及合理化建议活动。各班组针对安全、设备管理、机物料等开展技术创新活动。开展岗位安全对标挖潜，机物料替代品等。（四）“学习型”班组1.制定学习计划，明确学习内容。班组和个人制定详细的学习计划，有针对性地确定学习内容和学习目标，学习记录完整。领会公司及车间的会议精神，并付诸实施。2.创新学习形式，活化学习方法。结合班组实际采取互动式、教授式、解说式、观摩式等多种方法，将集体学习和自我学习紧密结合。班组长要率先垂范，以身作则，带动班组成员学业务、练技

8、能，做到“学习工作化、工作学习化”。3.注重学习效果和解决问题的实效性。认真学习掌握新知识、新工艺、新技能，做到学以致用。围绕设备管理工作中出现的问题和难题，将所学知识运用在管理创新、技术革新、合理化建议等