信息技术与小学课堂教学整合 (3)

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1、-信息技术与小学课堂教学整合的背景，历程，现状（其中现状最好能够把国际和国内的分别罗列出来）①什么是信息技术？②什么是时候开始关注信息技术发展与小学课堂教学整合的。③主要观点（几个即可）注：红字部分是背景、历程中必须包括的，字数大概1500左右即可什么是信息技术什么是信息技术，信息技术就是利用电子计算机、遥感技术、现代通信技术、智能控制技术等获取、传递、存储、显示和应用信息的技术。其英文为InformationTechnology，简称IT。信息技术主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（InformationandCommunic

2、ationsTechnology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。信息技术定义解释　　人们对信息技术的定义，因其使用的目的、范围、层次不同而有不同的表述：　　1)信息技术就是“获取、存贮、传递、处理分析以及使信息标准化的技术”。　　2)信息技术“包含通信、计算机与计算机语言、计算机游戏、电子技术、光纤技术等”3)现代信息技术“以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征”。　　4)信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。　　5)信息技术是人类在生产斗争和科学实验中

3、认识自然和改造自然过程中所积累起来的获取信息，传递信息，存储信息，处理信息以及使信息标准化的经验、知识、技能和体现这些经验、知识、技能的劳动资料有目的的结合过程。　　6)信息技术是管理、开发和利用信息资源的有关方法、手段与操作程序的总称。　　7)信息技术是指能够扩展人类信息器官功能的一类技术的总称。　　.---8)信息技术指“应用在信息加工和处理中的科学，技术与工程的训练方法和管理技巧；上述方法和技巧的应用；计算机及其与人、机的相互作用，与人相应的社会、经济和文化等诸种事物。”　　9)信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用

4、等技术。　　“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。　　广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。　　中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。　　狭义而言，信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和。该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。信息技术主要特征　　有人将计算机与网络技术的特征——数

5、字化、网络化、多媒体化、智能化信息技术、虚拟化，当作信息技术的特征。我们认为，信息技术的特征应从如下两方面来理解：　　1）信息技术具有技术的一般特征——技术性。具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性，技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性，功能的高效性等。　　2）信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。具体表现为：信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。信息技术分类　　1）按表现形态的不同，信息技术可分为硬技术（物化技术）与软技术（非物化技术）。前者指各种信息设备及其

6、功能，如显微镜、电话机、通信卫星、多媒体电脑。后者指有关信息获取与处理的各种知识、方法与技能，如语言文字技术、数据统计分析技术、规划决策技术、计算机软件技术等。　　原创文章："http://www.52solution.com/knowledge/knowledgeinfo/id/1025#zs_con"【请保留版权，谢谢！】文章出自我爱方案网。.---浅谈信息技术与小学数学课堂教学整合作者：xiehailiu文章来源：教育科学研究所点击数：127更新时间：2007-10-23本世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。如何在小学各学科教学中将信息

7、技术与课程整合，是普及信息技术教育的关键。　　小学数学课堂教学离不开信息技术，如何在小学数学教学中有效地使用信息技术，实现教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的转变，如何为学生创造多样化的学习环境，使信息技术真正成为学生认知、理解、探究和解决问题的工具，达到提高学生学习的层次和效率的目的。是我们全体小学教师一个长期不懈的研究课题。一、探究的主要方面方面（一）调动学生多种感官参与学习，促进学习过