诵读经典美文___创建书香校园

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1、......创特色学校育合格人才——＊＊＊＊＊小学“诵读经典美文创建书香校园”活动经验材料汇报读书改变命运，成长不可无书。为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，学校在2012年申报了昌图县“诵读经典美文创建书香校园”特色学校创建规划。申报后学校组织中层领导、骨干教师、教研组长以及学生代表、教师代表积极进行论证和研讨，正式把“诵读经典美文创建书香校园”作为学校办学特色详细制定实施方案、创建计划，我们坚信“行动就有收

2、获”，坚信“特色就是卓越”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化农村小学。经过校领导和骨干教师、教研组长、教师代表、学生代表等几次的研讨论证，我们在正式确立了“诵读经典美文创建书香校园”特色学校的整体构想：1、成立专项工作小组，从“诵读经典美文创建书香校园”的相关理念的培训和统一，相关措施的出台和实施进行整体谋划。特色创建领导小组组长：＊＊＊＊＊副组长：＊＊＊＊＊组员：＊＊＊＊＊全体班主任专业word可编辑.......2、在教师层面实施“读书伴我成长”的基本方案。使教师“在读书中丰富自己，在读书

3、中成长自己，在读书中悦纳自己”，关注更多的教育类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，读有所得，学有所用，每学期要求教师至少读一本教育专著，每月写一篇读书心得体会发到个人教育博客上，每学期将对这一项纳入学期个人考核，从而督促教师进行阅读，促进教师个人专业化成长。3、在学生层面实施“我读书，我快乐，我成长”的活动。运用多种方式，开辟多种渠道，使学生“爱读书，读好书”。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣。4、在家庭层面引导家长读书，使他们掌握教育孩子的科学方法，搞好家庭教育，配合学校教育学生。通过家长的读书带动学生自觉读书，形成亲子共读的良好局面，使

4、大多数学生家庭成为学习型家庭，书香家庭，给学生潜移默化的影响。围绕以上的整体思路，我们开展了“诵读经典美文创建书香校园”的各项具体工作：（一）注重硬件建设的投入。1、学校在2007年5月开展第一届读书节以来先后几次投入资金数万元，为学校教师分几次购入教育教学类专著图书千余本，目前各位教育名家、名师出的各种教师们爱看、看了有帮助的书我们力求都为老师准备到。与此同时，建立完善的图书借阅制度，安排专人负责图书，报纸，杂志的管理，合理安排学生的借阅时间，使这些图书真正成为师专业word可编辑.......生的良师益友。学校更加注重更新校图书室的藏书和增加校阅览室

5、的报刊杂志。本学期投资三万余元购置了新型书架，全体中层领导、图书管理员和部分教师，在休息日里加班加点，短期内把书架装好，全部图书上架，截止本学期学校藏书量达31000册，学生人均图书30.4本。此外图书室还在每班指定一位图书管理员，统一完成班级图书角的主题借阅工作，以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上，继续完善各个班级的图书角，采取让学生自带一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活，使学生更加方便阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根据自己班级的特点制定自己的班级读书口号和图书管理制度，鼓励学生借阅图书，教育学生读书、爱书。2、加强校园

6、墙壁文化的建设，营建书香校园的氛围。在校园公共墙壁及各教学楼的走廊统一装饰精心选择的名著导读、名人传记简介，使学生时时刻刻与文化相伴；在每个班级的书橱内，规划读书角阵地，用于摆放班级图书，同时在班级门口布置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记……鼓励学生乐于读书，勤于读书，读有所思，读有所感；与此同时，我们还号召各班重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可展示，得到认可，更加推动其读书的热情。（二）相应的措施保证1、学校组织教师依据不同学段学生的认知结构和心理特点

7、，分年级开发校本教材，比如：一年级为《三字经》、二年级为《弟子规》、专业word可编辑.......三四年级为《小学生必背古诗》、五年级为《毛主席诗词》，六年级为《经典美文》。每学期由班主任教师指导学习教材的一半，自由阅读不设上限。组织鼓励学生每学期的假期自己购买学校推荐书籍，本学期各年级规定书目一年级为《伊索寓言》、二年级为《格林童话》、三年级为《绿野仙踪》、四年级为《昆虫记》、五年级为《中华上下五千年》、六年级为《名人传》，在学生阅读的基础之上，要求学生写读书笔记，记下优美的词、句、段，记下自己的所想、所获、所感，班级对于一些好的读书笔记，教师及时给

8、予表扬，并将这些文章刊登在黑板报或班级展示台中，最佳者还要刊登在学校文学社刊物《