中心幼儿园环创解说词

中心幼儿园环创解说词

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1、匠心独具创环境科学保教育幼苗——大安镇中心幼儿园环创展示在美丽迷人的汉江河畔,在宽阔整洁的108国道之侧,闪耀着一颗耀眼的幼教新星,这里——环境优美,空气清新,这里——是雏鹰展翅的高地,是梦想起飞的舞台,这——就是正在谱写现代童话传奇的大安镇中心幼儿园。大安镇中心幼儿园位于大安镇江林开发区,于2012年8月竣工并投入使用。全园占地面积6亩,建筑面积3448平方米,总投资约900余万元,现有教职员工45人,幼儿460余名。我园以优越的地理位置、整洁的园内外环境,新颖的外观设计、独特的风格造型,构成了大安镇一道亮丽的风景线。开园以来,我园按照《幼儿园教

2、育指导纲要》基本要求,不断完善室内外环境建设,努力为幼儿健康成长创建一个温馨的乐园。来到幼儿园首先映入眼帘的是开放式外墙上的宣传橱窗和园门口的电子显示屏。宣传橱窗以静态形式分别从“园所简介”、“活动剪影”、“家园互动”、“安全工作”、“营养与膳食”等几个方面向家长展示幼儿园的管理信息和幼儿在园表现,电子显示屏以动态形式随时向家长播放各类信息。这些设施增进了家长对我园的了解,扩大了幼儿园对外的宣传与影响。进入园内,首先展现在眼前的是一楼的户外活动区,这里由硬化悬浮地板和软化人工草坪构成。区内户外活动器械种类丰富,能满足幼儿集体、小组、个人活动需要。场

3、地两侧种有白玉兰、紫荆、广玉兰、紫叶李等四季典型花草树木,并设有饲养区、玩沙区、戏水区、班级种植区等区域。区域布局合理,注重动静和色彩的搭配,给幼儿感官上多种刺激,顺应幼儿好奇易动的天性。内侧围墙上五颜六色的轮胎上放置的多种盆栽、橱窗背面的各类宣传彩图,将教育与欣赏巧妙的融为一体。二楼活动平台以十二生肖为主,三楼活动平台以故事墙绘小猫钓鱼、小马过河为主,让孩子在童话世界中感受活动的乐趣。精选范本,供参考!白天,幼儿园童声朗郎,热闹非凡,这里是孩子们的乐园。晚上,园内外灯光璀璨,色彩斑斓,是大安镇一颗闪亮的明珠。沿阶步入活动大楼,顶部悬挂的各种精美吊

4、饰及楼道玻璃窗上的可爱玻璃贴立刻吸引了孩子们的眼球,楼梯台阶的小脚丫及拐角处的通道引导标识时刻提醒孩子们安全有序的上下楼。楼道旁的各类绿植,让孩子们仿佛置身于清新的大自然中。各班门口的家园联系栏和主题墙,为家长提供了交流、展示的空间,增进了家园联系。本期主题墙全园以“书香校园”为大主题,各楼层相关班级分别以“书的变迁””、“我和图书做朋友”、“我爱阅读”为小主题设计各班的主题墙,主题墙图文并茂,幼儿参与性强。三个楼层分别设有公共区角:一楼的“果香园农庄”,幼儿不仅能感受浓郁的农村生活气息,认识农村常见的生活用具,知道瓜果蔬菜的名称、特征,还能培养幼

5、儿遵守秩序,服务他人的小主人意识,体验劳动的乐趣;二楼的“绿色家园”充满了生机,它为幼儿提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的活动场所。在这里,孩子们通过参与管理,与植物一起成长,了解到不同植物的生活习性及生长规律,感受万物的变化,积累生活知识和经验,激发对大自然的探索欲望。这里,是孩子们认识自然界的窗口,是老师们休憩的绿色空间。“宝贝屋”,孩子们扮演着各个角色,在快乐的角色模拟活动中,参与各种活动,发展交往能力,促进幼儿社会性发展。三楼的“梦幻剧场”更是孩子们的最爱,这里有时尚独特的服装、可爱逼真的手偶、琳琅满目的饰品,在这里他们是会施魔

6、法的精灵,是慷慨激昂的演说家,是欢呼雀跃的观众,是心灵手巧的化妆师…这里是展示孩子们才能的场所。楼道间,形态各异的跳房子,培养了孩子的跳跃、协调能力;妙趣横生的走迷宫,发展了幼儿的观察思考能力。全园楼道环境设计美观,展示高低合理,便于师幼及家长共同分享。活动室、休息室创设以儿童的发展与需要为本。各班空间划分合理,环境美观,活动区角设置数量及面积能满足幼儿需要,并能根据不同年龄幼儿需求设置区角并投放材料。精选范本,供参考!语言区:以发展孩子的观察能力和语言表达能力为目标,创设一个个想说、爱说的宽松自由的语言环境。科学区:投放各类探究材料,这里有动物分

7、类、视觉艺术、光学转盘、机械传动试验、魔法迷宫、相同距离比长短等。一个个有趣的试验,激发了孩子们强烈的探索欲望,浓厚的科学兴趣从此萌发。美工区:通过贴、剪、画、捏、拼、描等美术操作活动,发展幼儿的动手操作及欣赏美、表现美和创造美的能力。表演区:通过表演活动,培养孩子大胆表现、抒发情感、张扬个性、相互交流、相互欣赏等能力。角色扮演区:娃娃家、西点屋、奶茶店、美发屋、小医院、超市......孩子在这里扮演各种角色,参与各种活动,发展交往能力,促进幼儿综合性发展。图书室藏书多多,孩子们喜欢的读本一应具有,孩子们在这里尽情徜徉于书的海洋。美术室独具匠心,废

8、蛋盘变成了美丽的鱼儿,形态各异的石头画让人耳目一新,各种手工折纸栩栩如生,孩子们稚嫩的绘画作品五彩纷呈,这里是孩子感受美、

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