江西省吉安县高中生物 第五章 生态系统及其稳定性 5.5 生态系统的稳定性导学案新人教版必修3

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1、5.5《生态系统的稳定性》导学提纲班级：组名：姓名：使用时间：_______【学习目标】——导1.结合实例分析，阐明生态系统的自我调节能力。2.通过资料分析，说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性，简述提高生态系统稳定性的措施。3.设计并制作生态缸，观察其稳定性。一、基础梳理——思（一）、生态系统的稳定性(阅读P109)1.概念：生态系统所具有的或自身结构和功能相对稳定的。2.生态系统具有稳定性的原因是什么？（二）、生态系统的自我调节能力(阅读P109－110)1.概念：不同的生态系统都有在一定范围内的

2、能力。2.大小：一般来说，生态系统的，食物网，其，相反，组分，营养结构，其也越小。3.生态系统具有自我调节能力的基础是什么？生态系统的自我调节能力有什么特点？（三）、生态系统稳定性的两个方面(阅读P110－111)1.抵抗力稳定性(1)含义：生态系统抵抗外界干扰并使自身的保持原状(不受损害)的能力。(2)规律：生态系统的成分越单纯，越简单，自我调节能力就越弱，就越低；反之则越高。(3)特点：生态系统的自我调节能力有一定限度，越过限度，能力就遭到破坏。2.恢复力稳定性(1)含义：生态系统在受到外界

3、干扰因素的破坏后的能力。(2)与抵抗力稳定性的关系：往往。3.对同一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。想一想：苔原、沙漠生态系统也是这样吗？（四）、提高生态系统的稳定性的措施(阅读P111)1.控制对生态系统的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的。2.对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的、投入，保证生态系统内部的协调。（五）、设计并制作生态缸，观察其稳定性的实验的基本原理(阅读P112)在有限的空间内，依据生态系统原理，将生态系统具有的进行组织，构建一个

4、人工微生态系统是可能的。要使人工微生态系统正常运转，在设计时还要考虑系统内生物之间的合适比例。应该注意，人工生态系统的稳定性是有的，也可能是的。二、合作探究——议、展、评探究一：资料1、府南河的变迁资料2：污染后的府南河，动植物大量死亡，水质恶化。资料3：治理后的府南河，动植物虽然所剩无几，但可用的资源和空间更充裕，动植物数量逐渐增多，水质改善。讨论1、为什么洗衣的污水排放到府南河后，它还能保持清澈？2、少量地钓鱼后，府南河中生物的数量还能保持相对稳定吗？(以府南河中“水草→鱼”这条食物链为例分

5、析)3、既然府南河具有自我调节能力，为什么还会被污染呢？这说明了什么？4、治理后，府南河的变化是否体现了生态系统的自我调节能力？探究二：一块管理良好的棉田和内蒙古草原上的草场相比，其抵抗力稳定性哪个高？试说明判断理由。探究三：要增加生态系统的抵抗力稳定性，是不是引进的物种越多越好？三、自我检测——检1、将一处原始森林开辟为一个国家森林公园，为了继续维持森林的生态平衡，应当采取的措施是()A．在森林里放入一些珍奇的野生动物，增加食物网的复杂性B．在森林中引种一些珍奇的野生植物，提高生产者的能量蓄积

6、能力C．定期清理森林中的枯枝落叶，以利于种子萌发和幼苗生长D．对森林做简单的隔离，避免人类过多的干扰2.下列有关生态系统稳定性的叙述，错误的是(　　)。A．抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强B．湖水自净能力体现了生态系统的自我调节能力C．适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性D．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性