江苏专版2019版高考生物二轮复习专题专项检测卷六实验A卷--基础保分练含解析

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1、基础保分练一、选择题1．(2018·盐城模拟)下列有关实验的叙述，正确的是(　　)A．洋葱管状叶或菠菜叶都可作为提取光合色素的材料B．植物组织中脂肪的鉴定必须使用显微镜观察C．植物生长素能与双缩脲试剂发生紫色反应D．观察细胞有丝分裂时，显微镜放大倍数越高越利于统计不同时期的细胞数解析：选A　洋葱管状叶和菠菜叶均含叶绿体，可作为提取光合色素的材料。用花生种子匀浆检测脂肪时不需要使用显微镜。植物生长素不属于蛋白质类物质，不能与双缩脲试剂发生紫色反应。观察细胞有丝分裂时，显微镜放大倍数如果太高，一个视野中细胞数太少，反而不利于统计不同时期的细胞数。2．下列关于“绿叶中色素的提

2、取和分离”实验的叙述，正确的是(　　)A．加入CaCO3的目的是为了研磨充分，以利于绿叶中的色素的提取B．胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高C．色素带的宽窄取决于液泡中色素含量的多少D．不同色素带在滤纸上的呈现可以是带状或同心环状解析：选D　加入CaCO3的目的是为了防止色素被破坏；胡萝卜素在层析液中的溶解度最高，层析后处于滤纸条最上方；色素带的宽窄取决于叶绿体中色素含量的多少；不同色素带在长方形滤纸条上呈现带状，在圆形滤纸条上呈同心环状。3．下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作，错误的是(　　)A．用台盼蓝溶液染色可增强计数结果

3、的有效性B．加大初始接种数量可以缩短达到K值的时间C．培养液必须经过严格的灭菌处理，冷却到适宜温度才能接种D．改变培养液氧气供应对酵母种群的K值没有影响，因为酵母呼吸方式是兼性厌氧型解析：选D　实验只对活酵母菌进行计数，台盼蓝可将死酵母菌染成蓝色，所以可以增强计数结果的有效性；K值不变的情况下，加大初始接种数量，可以缩短达到K值的时间；培养液经过严格的灭菌处理后，需冷却到适宜温度才能接种，否则温度过高会杀死酵母菌；培养液中的营养物质、pH、溶氧量等都会影响酵母菌种群的K值。4.如图为某生物兴趣小组测定的不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果(酸性条件能促使淀粉分

4、解)。下列有关叙述正确的是(　　)A．pH为11时，淀粉酶的活性完全丧失B．pH为3和9时，淀粉酶的活性不同C．试管中溶液的pH由13调为7后，淀粉含量明显减少D．先将淀粉与淀粉酶溶混合后，再调节各组混合液的pH解析：选B　pH为11时，1h后淀粉剩余量相对值小于1.0，说明淀粉酶的活性没有完全丧失；由题图可知,pH为3时与pH为9时,1h后淀粉剩余量相对值相同，又由于酸能促使淀粉分解，所以两组中淀粉酶的活性不同；分析题图可知，pH为13时，淀粉酶已经完全丧失活性，将pH由13调为7后，淀粉酶的活性不会恢复，淀粉含量不会明显减少；若先将淀粉与淀粉酶溶混合后，再调节各组混

5、合液的pH，会导致每组实验的淀粉酶在没有达到设定的pH之前都已经开始进行催化反应了，造成实验结果不准确。5．下列有关临时装片的制作和光学显微镜观察的叙述，正确的是(　　)A．制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，应分别滴加清水和生理盐水B．盖盖玻片时，用拇指和食指夹住盖玻片，使其一侧接触载玻片上液滴，缓缓放平C．洋葱表皮细胞显微视野中，边缘很黑、内为空白的圆形结构是未经染色的细胞核D．观察用健那绿染色的口腔上皮细胞时，看到线粒体内膜向内折叠，该结构称为嵴解析：选A　盖盖玻片时，用镊子夹住盖玻片，使其一侧接触载玻片上液滴，缓缓放平；洋葱表皮细胞显微视野中，边缘很黑、内

6、为空白的圆形结构是气泡；观察用健那绿染色的口腔上皮细胞时，只能看到被染成蓝绿色的线粒体，看不到线粒体内部结构。6．(2019届高三·姜堰高级中学诊断)下列实验过程中，生物材料不需要始终保持活性的是(　　)A．观察细胞的质壁分离和复原B．探究酵母菌的细胞呼吸方式C．观察植物细胞的有丝分裂D．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化解析：选C　观察植物细胞质壁分离及复原时，细胞必须保持生活状态。探究酵母菌的细胞呼吸方式，酵母菌必须要保持活性，才能进行正常的呼吸。观察植物细胞有丝分裂时，解离时盐酸会杀死根尖细胞，故此实验的生物材料不需要保持活性。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变

7、化，酵母菌必须要保持活性，才能进行正常的增殖。7．(2018·江苏四校联考)下列叙述与生物学史实相符的是(　　)A．恩格(吉)尔曼采用同位素标记法证明了叶绿体是光合作用的场所B．沃森和克里克运用数学模型的研究方法提出了DNA的双螺旋结构C．摩尔根以果蝇为研究材料证明了基因在染色体上D．温特利用胚芽鞘和琼脂块等进行实验发现了促进植物生长的是吲哚乙酸解析：选C　恩格(吉)尔曼用极细的光束照射水绵，通过好氧细菌的分布证明叶绿体是光合作用的场所；沃森和克里克运用构建物理模型的研究方法提出了DNA的双螺旋结构；摩尔根以果蝇为研究材料，运用假说—演绎