四川省绵阳市2018-2019学年高一语文上学期期末教学质量测试试题（含解析）

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1、绵阳市2018-2019学年第一学期末教学质量测试高一语文第Ⅰ卷（选择题，共18分）一、（12分，每小题2分）1.下列词语中加点字，读音完全正确的一项是（）A.奴隶（lì）浸渍（qìn）籼米（shān）力能扛鼎（gāng）B.弄堂（lòng）譬如（pì）解剖（pōu）三年五载（zài）C.绯闻（fēi）默契（qì）倾轧（zhá）叱咤风云（zhà）D.租赁（lìn）忸怩（niǔ）贿赂（lù）摘星揽月（lǎn）【答案】D【解析】【详解】试题分析：本题考查汉字字音的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。正确的读音为：A项，浸渍（jìn）

2、籼米（xiān）B项，弄堂（lóng）三年五载（zǎi）C项，倾轧（yà）故本题选D项。【点睛】高考字音考查的对象主要有多音字、形声字和异形（包括形似）同音（包括近音）字三种。由于生活中那些容易读错的字往往也就是高考字音考查的重点内容，因此，归纳出误读的常见类型对我们复习备考是很有帮助的。同时。针对每一种误读类型，我们都要采取积极的措施，从而能够有的放矢地掌握好字音这个考点。字音的误读的原因主要有以下几种。（1）把多音字的甲音误读成乙音。（2）形声字类推偏旁引起误读。（3）习惯误读字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常见而容易被忽略，易误读。考生平时要做有心人

3、，注意积累。对于字形来讲在学习是要注意：1、平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。2、加强练习。3、学会区别同音字。4、学会以音辨形。5、学会以义辨形。6、学会根据语境辨形。2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.笙萧暮霭肆无忌惮明辩是非B.彷徨杀戮九霄云外殒身不恤C.铁锹戍守开门揖盗谍谍不休D.盘踞谄媚揠旗息鼓步履矫健【答案】B【解析】【详解】试题分析：本题考查汉字字形的辨析和修改。该题对于基础知识掌握的扎实的学生来说这样的题并不难，平时要注意识记和辨析。A项，笙萧（箫）明辩

4、是非（辨）C项，谍谍不休（喋喋）D项，揠旗息鼓（偃）故本题选B项。【点睛】字形题方法指点：1、对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。2、要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如“破釜沉舟”比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据《史记·项羽本纪》的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再

5、回来。因此，只能用表示“锅”的意思的“釜”字。3.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）A.绵阳交警开展拒绝从车窗抛物专项行动，其目的是号召广大司机和乘客自觉抵制车窗抛物行为，让温良俭让成为习惯。B.一些人认为年画、剪纸等中国传统手工艺是下里巴人才喜欢的玩意儿，他们轻视这些手工艺，并认为其毫无价值可言。C.“佛系”是一个外来语，其含义是指按自己的方式专注于事情的过程，即使面对不好的结果也能泰然处之的生活态度。D.2018年最后一项“CF盛宴”无疑是已于12月9日落幕的CFS2018世界总决赛，中国SV战队不孚众望，获得了优异成绩。【答案】C【解析】【详解】试题分析：本题考查

6、成语的辨析和修改。本题要求选择成语使用恰当的一句。成语题误点设置：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：语境义→成语义→该成语是否适合于该语境。可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。A项，温良俭让：温和、善良、俭朴、谦让的美。语境中没有“俭朴、谦让”等意思，

7、所以不合语境，使用错误。B项，下里巴人：比喻通俗的文学艺术。望文生义，使用错误。C项，泰然处之：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。D项，.不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。不合语境改为“不负众望”。故本题选C项。【点睛】分析成语可从以下五个方面入手：①要分辨成语的语义，有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清成语的适用范围和对象。③要分清成语的感情色彩。④要识别成语与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析成语使用是否符合逻辑。成