小学常规月查通报

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1、张庙小学十月份教学常规检查情况通报  10月30日，教务室组织各教研组长对10月份我校教师的教学常规工作进行了考核，其中邓荣华、严安洁、杨小莉、陈晓琴、杨树杏、吕萍、王自红、罗红梅、尹传武、刘年莲获得优秀等次，其他教师获得良好等次。总体看来，各项教学工作运行良好，教师兢兢业业，学生勤奋好学，令人欣喜，但也仍然存在一些有待改进的地方，现具体通报如下一、好的方面：1、教案规范。绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。老师们的教案都有教学目

2、标、教学重点、教学难点、教学准备、课时安排、教学反思等项目，准确把握教材的重点、难点。典型教师：杨树杏老师重备作业课，有自行设计的补充精选作业；重学生知识点落实。2、部分教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式方法进行解剖。3、及时批改作业。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，及时批改，学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。典型教师：付春老师有辅导对象，

3、辅导内容、辅导措施，并有每次作业过关学生名册，真可谓堂堂清；邓荣华老师作业批改详尽、实在；刘年莲老师带四个班，作业量大，但都全批全改。4、单元测验认真仔细、质量分析、登分到位，比较扎实。二、存在的问题：1、部分教师的备课不够规范，字迹不工整，过程简单，课后记有些不切实际，有应付检查之嫌。2、部分教师布置的学生作业，份量不够，质量不高，作业格式不规范。特别是课堂练习，有个别教师对学生错题未纠正，或纠正后教师未再批改，批改未注明批改日期，未进行等级评价。3、培优补差工作不到位，个别教师培优就是为应付检查。4、从巡课情况来看，少

4、数教师把小学科挪作它用。三、建议精选范本,供参考！1、各位教师要以本次检查为契机，加强教学常规工作，把教学常规工作落到实处。2、教师备课应以课程标准为纲，以教材为本，吃透教材，结合学情，突出重点，注重针对性和指导性。课后记应以总结提高课堂教学质量为目的，求真务实不搞形式。3、学生作业是检查教师每节课教学效果的主要途径，教师要精心设计，即不增负，又能达到训练提高的目的。不要进行简单重复的教训，作业批改除等级评价外，提倡直观激励或语言激励评价。4、单元检测要引起各位老师的重视，因为单元测验是检验教师平时教学情况的重要途径，也是

5、学校了解教师平时教学效果主要手段。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！精选范本,供参考！12月6日，教务室组织各教研组长对11月份我校教师的教学常规工作进行了考核，主要是针对教师的课堂教学，备课教案，作业批改等情况进行了全面系统的检查，从而进一步规范教学常规，提高教师的思想认识，加深对新课程理念的理解和把握，促进

6、对课堂教学质量的提高，总结如下：一、检查情况小结贺灵芝、胡慧萍、何凤琴、鲁颖颖、张弘、杨树杏、赵慧星、罗红梅、付春、龚良富、冯琼、刘年莲获得优秀等次，其他教师获得良好等次。（一）好的方面1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）均有超前备课。（2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。（4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少

7、部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。（二）、存在的问题与不足为了方便今后的检查工作，在本次教学常规检查中还存在着以下问题，希望各年级老师引起重视。1、备课、听课、作业记

8、载要标明流水序号。9、部分老师送检不及时。二、下月打算1、继续坚持常规检查工作，做到每日都巡；2、及时与各位老师进行沟通，通报常规检查情况；精选范本,供参考！3.进一步研究教育教学常规的内涵，完善常规检查工作制度。 浏河小学四月份教学常规检查情况通报一、教学常规整体情况      上月对老师们的优缺点进