认识消防设施与器材参赛(完整)

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1、课题：认识消防设施与器材四年级第十课报送单位：武汉市鲁巷实验小学参赛老师姓名：黄笛指导思想与理论基础（包括设计思想、思路和设计思路的理论基础）：消防安全与咱们的生活生命密切相关，关系到咱们每个人的生命财产安危。本课不是枯燥的讲解知识，而是按照学生认知的发展规律，先让学生了解其火灾的危害，感受到生命的脆弱，运用视频列举事例，给学生产生强烈的视觉效果和心灵震撼。然后从图片出发，用PPT展示认识消防设施器材的形状，颜色，用途，特点及分类。最后通过各种情景的演练让学生活学活用，在活动中掌握知识点，培养合作精神。教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）:教学对象为

2、四年级学生，属于中年级。心智正在逐渐的发展过程，课堂注意力持续时间有限，所以在教学活动中要尽量运用生动的语言，结合图文PPT讲解，组织讨论，表演，及各种有关活动，运用多媒体设备，，从声音、视觉、等多感官的刺激，让学生积极参与到学习中来，勇于表达和展现自己。教学活动目标：1.认识常见消防设施、器材、标志，增强消防安全的意识，以及所造成的严重后果。2.了解各类消防设施器材的名称及用途。精选范本,供参考！3．了解安全标志的含义和作用。知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。4.学会辨析生活中保护消防设施及维护消防安全行为的正误。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加

3、数量：适合中高年级教学。不多于40人参与。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：PPT，白纸教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：一、课前导入：1.视频播放“2007年12月12日，浙江省温州市12.12温富大厦火灾”（让学生感受到火灾的危害，意识到学会自救的重要性，进而导入认识消防设施和器材的重要性。师：同学们，老师先给大家看一段视频，看完之后说说你的感受。（视频播放PPT1）生：（略）2.教师小结：同学们，火灾无情，人有情。当火灾来临时，大楼里不仅仅只有这一位妈妈在为自己孩子的命运担忧，无数个家庭，都将面临着死亡的威胁。如何在救援没有到来之前保存体力，正确自救，

4、是为我们赢得生存希望的关键。今天我们就从“认识消防设施和器材”开始。二、教学新课（一）、初步了解什么消防设施与器材。精选范本,供参考！1、出示课题（点击PPT2）2、说说这些是什么？（点击PPT3）师：同学们，你们知道这些是什么吗？生：（略）3、小结归纳定义师：这些都是专用的消防设施与器材。消防器材就是指用于灭火、防火以及火灾事故的器材。用于专业灭火的器材。今天我们就来认识一些常用的消防设备，这些新朋友，能够在危险的时候帮助我们。（点击PPT4）（二）、认识常见消防设施与器材防火报警设备（点击PPT5）认识名称及用途1、名称教师陈述：当火情出现时，会用到以下设备：“防火报警

5、手报按钮”“烟感探头”（点击PPT）学生观看PPT2、用途（1）师提问：想一想当火情发生时，它们分别有什么作用呢？学生答：（略）（2）师小结：这些设备一般安装在人员集中场所或重点部位，一旦出现火情，他们可以通过手动或自动发出火灾报警信号。精选范本,供参考！应急指示灯和疏散指示标志（点击ppt6）防火门（点击PPT7）消火栓（点击ppt8）灭火器（点击ppt9）方法如：防火警报设备（PPT5）a.点击PPT出示图片b.介绍设备名称c.提问思考用途d.教师小结（三）、巩固练习“说说我的名字吧”（PPT10）1、教师点击PPT出示图片（对认识的名称进行及时巩固）2、学生说名字3、

6、教师小结：这些都是我们在生活中最常见也是最有用的消防设备。同学们通过刚才的学习已经认识了它们，了解了它们的特性和用途。我想当火灾发生时只要能及时的合理的去运用它们，可以有效的减少伤亡。下面我们就来分组讨论下，在不同的场景中如果发生了火灾我们该怎么办呢？三、实践运用（将认识的消防器材的用途进行运用，通过不同场景的选择，掌握不同的应对方式）（一）、分组讨论不同场景遇到火灾怎么办？（PPT11）精选范本,供参考！师：火灾是一个不可预估的灾难，但我们可以预防，或是当火灾发生时进行及时的行动，降低火灾对人类的危害程度。现在看看同学们是否能运用自己学过的知识来正确的面对火情。这里有几个

7、不同的场景（商场、公园、地铁），大家分组进行讨论，遇到火灾怎么办？1、商场（PPT12）（1）师提出话题：如果你正在商场，医院或剧场等地方，突然发生火情时在你旁边的墙上有防火报警手报按钮（点击图）应急照明灯（点击图）疏散指示标（点击图）你会如何做？可以用说或者演的方式告诉大家。（2）学生分组讨论（3）学生汇报交流（4）老师小结：刚才同学们说的很好，当我们在商场、剧院或医院等公共场所内突然发生火灾时，在确保了自己相对安全的情况下，按下报警器，如果供电中断就利用应急照明灯提供的照明，按照疏散指示标志的方向，尽快疏散到安