2019-2020年高考生物总复习 第3单元 第1讲 生态系统的结构课时限时检测 新人教版必修3

《2019-2020年高考生物总复习 第3单元 第1讲 生态系统的结构课时限时检测 新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高考生物总复习第3单元第1讲生态系统的结构课时限时检测新人教版必修3一、选择题(每小题5分，共50分)1．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是(　　)A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者【解析】　腐生生活的细菌，不可能为生产者；能量被利用后不能再循环重复利用；分解者不一定为微生物如蜣螂等。【答案】　B2．有一

2、种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是(　　)A．杂草和水稻是生产者B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统【解析】　生态系统是生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。【答案】　D3．下表统计了某生态系统内各相关物种间食物的比例，结合相关知识据表判断下列叙述中错误的是(　　)食物捕食者　　植物植食性鸟兔子老鼠虫青蛙蛇鹰植食性鸟100%兔子100%老鼠100%虫100%青蛙100%蛇50%5

3、0%鹰10%30%40%20%A.该生态系统的食物网中食物链共有5条B．除第二营养级外，有竞争关系的是鹰与蛇C．调查兔子的种群密度的常用方法是标志重捕法D．若相邻营养级间能量传递效率为20%，则鹰同化1kJ能量需植物间接提供能量为100kJ【解析】　依据表格的食物比例可写出相关的食物链：植物→植食性鸟→鹰；植物→兔子→鹰；植物→老鼠→鹰；植物→老鼠→蛇→鹰；植物→虫→青蛙→蛇→鹰共五条食物链构成食物网。从构成的食物网中，可判定B项正确；兔子活动能力较强，适于用标志重捕法调查其种群密度，C项正确；依据食物比例及能量传递效率知鹰间接所需

4、植物提供能量为1×÷20%÷20%＋÷20%÷20%＋÷20%÷20%＋÷20%×÷20%÷20%＋÷20%×÷20%÷20%÷20%＝95kJ，D项错误。【答案】　D4．下图表示某水域生态系统的食物网，下列分析正确的是(　　)A．该生态系统的生产者是大型植物B．该食物网由5条食物链构成C．信息在鲤鱼和梭子鱼之间双向传递D．鲤鱼在该食物网中占有3个营养级【解析】　由食物网可知，该生态系统的生产者包括大型植物和自养型鞭毛虫；该食物网由6条食物链组成；鲤鱼在该食物网中占有第2、3、4、5共4个营养级。【答案】　C5．五年前某草原引进了一

5、种外来植物(甲)。跟踪调查发现，五年来，该草原上甲种群密度逐年显著增加，但土著草食动物和其他植物的种群密度逐年显著减少。下列叙述不正确的是(　　)A．五年来该草原上甲种群的种内竞争不断增强B．甲的引进能改变该草原生态系统的结构C．大量放养土著食草动物能有效地控制甲的蔓延D．该草原上所有的生物和非生物共同组成草原生态系统【解析】　由题干信息甲引进后，土著草食动物和其他植物的种群密度逐年显著减少，说明土著草食动物不捕食植物甲，大量放养土著草食动物不能有效地控制甲的蔓延。【答案】　C6.下列关于图示的说法不正确的是(　　)A．若图中A、B

6、、C依次表示同一个种群中的老、中、幼年龄段个体数量，则此种群为衰退型种群B．若A、B、C为某生态系统的三个营养级，则B、C可能含有同一个生物种群C．若A、B、C为某生态系统的三个种群，并且形成了A→B→C的食物链，那么A、B、C不一定符合能量金字塔D．若A、B、C为某生态系统的三个营养级，则A、B、C构成该生态系统的生物群落【解析】　生物群落是指自然环境中所有生物体的总和，包括生产者、消费者和分解者，A、B、C为三个营养级，构成生物群落还缺少分解者。【答案】　D7.某湖泊生态系统的食物网关系如图，下列叙述中正确的是(　　)①丙和丁存

7、在着竞争关系　②乙同化得到的能量一定比丁同化得到的能量多　③若湖泊中受到DDT污染，则体内DDT浓度最高的生物是甲　④此食物网中占有三个营养级的生物是丁A．①②　　　　　　　　B．②③C．①④D．②④【解析】　图示食物网中，丙、丁都以乙为食，二者存在竞争关系；乙与丁同化得到的能量的多少与各自捕食甲的量有关；丁既属于第二营养级，又属于第三、第四营养级，体内DDT浓度最高。【答案】　C8．荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，造成果品减产失收。平腹小蜂可把卵产在椿象的卵内，幼虫取食椿象的卵液，长大后的小蜂钻出卵壳，再次找到椿象重复上述过程

8、。下列叙述不正确的是(　　)A．平腹小蜂可从椿象的卵液中获取能量B．荔枝椿象在生态系统中属于次级消费者C．平腹小蜂与荔枝椿象之间存在着反馈调节D．平腹小蜂可以减少荔枝椿象对荔枝的伤害【解析】　荔枝椿象吸食荔枝、龙眼等果树的嫩芽，直接以