2019-2020年高中地理 板块运动教学设计 中图版必修1

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1、2019-2020年高中地理板块运动教学设计中图版必修1一、教材分析本专题是高中地理“岩石圈”单元的核心内容，也是学习“自然地貌与人工地貌”内容的基础与前提，更是自然地理学中最基础的、属于“增长点”的、学生感兴趣的内容。所谓“增长点”是指通过本课题的学习，可以帮助学生透析海陆变迁和地壳运动的成因内核，解释许多有关大地科学的复杂现象，还可以充分挖掘本专题在培养学生科学素养方面的内涵，层层深入地帮助学生逐步习得科学思维方法，即从地理事实上升到地理科学的研究方法，从地理科学的研究方法上升到一般科学的思想方法，从一般科学的思想方法再上升到科学哲学的思想方法。二、学情分析高一的同学知识面较广，有

2、一定的百科知识基础,爱好表现、敢说敢辩，所以教学上应多让学生发言，内容上要把握一定的深度和难度，通过情境创设、问题探究、思维碰撞，激发他们的学习兴趣和求知欲，促进学习方式的转变，变消极被动接收为积极主动思考，最终让学生了解板块构造学说的“三级跳”，重点掌握并能运用板块构造学说。三、教学目标1．知识与技能目标：知道“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”的主要内容，并能用板块构造学说解释地球上某些现象（大地貌的形成、海陆变迁、火山地震分布规律等）发生的原因。运用已有的地理知识和相关地图分析地幔物质循环、海底扩张等原理，学会科学推理方法，培养分析判断能力。2．过程与方法目标：通

3、过问题设置，引导全体学生积极、主动地参与学习过程,学会表达和与人交往合作。3．情感态度与价值观目标：通过“大陆漂移学说”创立过程的学习，初步学会“大胆设想、小心求证”的科学思维方式；通过“海底扩张学说”创立过程的学习，初步领会逻辑推理的科学思维方式；通过“板块构造学说”创立过程的学习，初步懂得前人研究成果对科学研究的重要性。通过从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”的学习，初步认识人类对地壳运动的认识在不断地发展和完善，感悟科学探究的无止境、科学研究的严谨性、科学质疑的重要性，从而辩证地看待科研成果，初步感悟科学探究的最高境界——科学哲学观。四、教学重点、难点1．重点：板块构

4、造学说的主要内容，火山地震的分布规律。2．难点：三种大地构造学说的创新之处，板块运动的动力。五、教学安排1课时六、教学手段信息化教学七、教学过程（一）问题情境导入教师运用“喜马拉雅山的隆起历程示意图”为情境设计问题：①是什么“增高药”使喜马拉雅山不断“长高”？②“沧海桑田”表现为升降运动还是水平运动？【设计思想】问题①中诙谐的语言旨在营造轻松的学习环境，问题②为“大陆漂移学说”的划时代意义作铺垫。此环节旨在通过巧设问题情境，力争“课伊始趣即生”。喜马拉雅山上发现的海洋生物化石，说明沧海桑田的变化是确实存在的。至今它还在以每年平均10毫米的速度继续上升，每万年约抬升2.21米。“沧海桑田

5、”指大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。沧海：大海，桑田：农田。传说东汉仙人王方平在门徒蔡经家见到了仙女麻姑,发现原来是自己的妹妹。她早年在姑余山修行得道，千百年的过去了，长得仍如十八九岁的姑娘，头顶盘着发鬓，秀发垂至腰际，身上的衣服光彩夺目，大家举杯欢宴，麻姑说：“我自从得到天命以来，已经三次见到东海变为桑田。”“这次去仙山蓬莱，见海水比以前浅了许多，大概又快要变成陆地丘陵了吧！”王方平笑着说：“难怪圣人说海中行路都会场起灰。”———晋·葛洪《神仙传·麻姑》（二）从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”1．“大陆漂移学说”——超越时代的理念（1）出示世界地图，教师设

6、问：“观察各大洲大陆轮廓图，你有何想法？”；预计学生可能会说：“大西洋沿岸的大陆可以拼合在一起”，如果学生不能回答，可加以提示。（2）教师设问：“难道这是巧合吗？”引发学生设想：“可能这些大陆原来在一起，后来分开了。”教师及时鼓励：“当年魏格纳也是这么想的，你们具有科学家的潜质！”适时介绍魏格纳的故事，接着追问：“如果你是魏格纳，你如何验证你的设想？”随着学生的七嘴八舌，证据逐渐清晰：古生物：植物化石——舌羊齿，这是一种2.5亿年前的的蕨类植物，广布于澳大利亚、印度、南美、非洲等地的晚古生代地层中。种子大而易碎。古气候：魏格纳等曾将分布于不同大陆上的古气候遗迹——石炭纪蒸发盐、煤等的分

7、布标在联合古大陆上，发现可以很好地处于同一气候带。古冰川：南美、印度和澳大利亚的古冰川遗迹残留在大陆边缘地区，冰川的运动方向是从海岸指向内陆。魏格纳看来，上述大陆曾是连接在一起的，冰川由中心向四方呈放射状流动。后来巨大的大陆分裂开来，原来的内陆变成了沿海。地质构造：北美洲纽芬兰一带的褶皱山系与欧洲北部的斯堪的纳维亚半岛的褶皱山系遥相呼应；美国阿巴拉契亚山的褶皱带，其东北端没入大西洋，延至对岸，在英国西部和中欧一带复又出现非洲西部的古老岩石分布区