2019-2020年八年级语文上册第三单元10毛遂自荐教学设计长春版

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1、2019-2020年八年级语文上册第三单元10毛遂自荐教学设计长春版【教学目标】1．知识与能力：理解并熟记成语：毛遂自荐、脱颖而出、因人成事、锥处囊中。2．过程与方法：能结合具体的情节正确地评价人物。3．情感态度与价值观：学习毛遂挺身而出，勇纾国难的精神。　【教学重点】1.掌握文章内容，培养学生精读文本的能力。2.理解毛遂的义勇和雄辩。【教学难点】培养学生精读文本的习惯和能力。【课时安排】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课。人们常用“毛遂自荐”来比喻自己推荐自己，那么毛遂究竟何许人也，他究竟有何德何能，敢于冒着被人扣上“穷出风头”的恶名，自己推荐自己呢？今天就让我们循着司马迁的

2、生花妙笔去结识一下这位具有超群的胆识和才能的毛遂先生吧。二、介绍作者司马迁（约前145或前135～？），西汉史学家，文学家。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与天文学家唐都、史官落下闳等共订《太初

3、历》， 以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》，后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写，人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，它记叙了上自黄帝下至汉武帝年间，共计三千多年的历史，其中有本纪十二，列传七十，此外还有世家三十、表十、书八，共一百三十篇，五十二万五千六百字，对后世史学影响深远。《史记》语言生动，形象鲜明，文学成就亦很高，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。《毛遂自荐》是《史记》中一篇

4、流传较广的文章，作者用简练生动的语言，对比衬托的手法把毛遂的人物形象刻画得栩栩如生。三、与课文有关的背景知识    公元前262年，秦蚕食韩国，眼看上党地区（今山西东南地区）就要落入秦国之手。上党守冯亭认为：与其白白送给秦国，不如将上党十七邑送给赵国。秦为得地必然攻赵，赵被秦攻便会和韩国联合起来抗秦。平阳君赵豹看出冯亭嫁祸于赵的企图，劝赵王不要接受韩国的馈赠，而平原君赵胜却认为这是个白捡的便宜。最后赵王还是听信了平原君的主张，进驻上党。两年后，秦军攻克上党，长平一战杀掉赵国四十五万人马，并于次年九月包围了邯郸（时间依《白起王翦列传》）。    在国家危亡的紧急关头，平原君一筹莫展。当

5、游侠鲁仲连问其方略时，他只说：“胜也何敢言事！前亡四十万之众于外，今又内围邯郸而不能去。魏王使客将军新垣衍令赵帝秦，今其人在是，胜也何敢言事！”（《鲁仲连邹阳列传》）只是鲁仲连大义凛然，唇枪舌剑，击败了新垣衍俯首称臣的帝秦说，才使平原君坚定了合纵抗秦的信心。通过这一系列牵涉赵国命运的重大事件，可以看出平原君并无政治、军事谋略，绝非辅国之才，正如司马迁在“太史公曰”中所说：“平原君翩翩浊世之佳公子也，然未睹大体。鄙语曰‘利令智昏’，平原君贪冯亭邪说，使赵陷长平兵四十余万众，邯郸几亡。”苏辙在《古史》中说：“赵胜倾身下士，以窃一时之声可耳，至于为国计虑，胜不知也。及韩冯亭以上党嫁祸于赵，

6、赵豹知其不可，而胜贪取之。长平之祸成于胜之言，此皆贵公子不知务之祸也。乃欲使之相危国、拒强秦，难矣哉！”苏辙之言，可谓中鹄。四、归纳总结重点文言实词、虚词及特殊句式。（1）通假字合从于楚     “从”，通“纵”其末立见     “见”，通“现”使遂蚤得处囊中    “蚤”，通“早”毛遂奉铜盘而跪进之楚王    “奉”，通“捧”公等录录    “录录”，通“碌碌”（2）重点实词先生处胜之门下几年于此矣（在）　　幽独处乎山中（居住）　　养尊处优（处于，过着）　　夫贤士之处世（处在世上）　　十九人相与目笑之而未废也（名词用如动词，用眼光示意）　　军中亦不敢以说书目敬亭（看待）　　范曾数目

7、项王（递眼色）　　王弗知恶焉（羞耻）　　学恶乎始，恶乎终？（哪里）　　（3）古今异义①与十九人议论    （两个词，今一个词）②今楚地方五千里   （土地方圆）（4）特殊句式①约与食客门下有勇力文武备具者。（定语后置）②先生处胜之门下几年于此矣。（状语后置）五、朗读课文。1.学生朗读，注意引导学生互相点评。2.力图通过朗读再现故事情境，展现人物性格。六、翻译课文。1.以学生逐句翻译为主，翻译不对、不准、不会的地方也可由其他同学补充完成，要发挥学生的自学能力