2019-2020年八年级语文上册 《诗四首》教案 人教新课标版

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1、2019-2020年八年级语文上册《诗四首》教案人教新课标版　　教学目标：　　1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。　　2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。　　3.掌握诗词涉及的文学常识。　　4.正确、流利、有感情地朗读，背诵、默写。　　第一课时　　学习《归园田居》（其三）和《游山西村》　　教学过程：　　一．基础激趣，引导基础自学。　　（一）默读：读准加点字音并解释词语：　　晨兴理荒秽（huì）但（只要）使愿无违。　　晨兴：早上起来。荒秽：丛生的杂草。带月：顶着月亮。　　荷锄：扛着锄头。道狭：道窄。草木长:草木丛生。　　愿无违：不违反自己的意愿。　　柳暗花明：　　闲乘月

2、：　　翻译《归园田居》：　　诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。归途中，道狭而草木丛生，以至露水沾湿了我的衣裳。沾湿衣裳又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。（这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。　　）　　用自己的语言翻译《游山西村》：　　在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门

3、拜访。（表现了诗人陶醉、留恋之情。作者陶醉在山野风光和农村的人情美中，留恋村民的好客、热情、淳朴，对此次郊游发出了由衷的感叹。）　　（二）诵读：不仅要读准字音还要注意节奏情感。　　①通读，要求读准音、读顺畅；（自由读、齐读）　　②诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味；（请学生个人读，具体指导的重点放在重音和节拍上）　　《归园田居》朗读节奏：　　种豆南山下，草盛豆苗稀。　　晨兴理荒秽，带月荷锄归。　　道狭草木长，夕露沾我衣。　　衣沾不足惜，但使愿无违。　　《游山西村》朗读节奏　　莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。　　山重/水复/疑/无路，柳暗/花明/又/一村。　

4、　箫鼓/追随/春社/近，衣冠/简朴/古风/存。　　从今/若许/闲/乘月，拄杖/无时/夜/叩门。　　③再读，要求读出诗句的情感、美感。（个人读、分组读或齐读）　　（三）背读：朗诵和快读结合，直至背诵。　　二．重点激趣，引导主题讨论。　　讨论《归园田居》　　（一）导入激趣：　　（二）找出诗歌意象，发现诗趣品味突破点。确立讨论话题：　　“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?　　1.学生自由讨论：　　（1）诗人如释重负，告别了那个令人压抑的官场，终于来到了向往已久的田园。来到南山脚下，种下了豆子，但因体力不支，农艺不精，所以草儿盛，豆苗稀。诗人只好一大早起来就扛着锄头去除草，晚上一直劳作到与星星

5、为伴……回家的路上，夕露沾湿了衣衫，可解脱了身心束缚的诗人不以为苦，而深深地体味其中的乐趣。作者的“愿”就在这里。　　（2）“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”诗人披星戴月辛勤耕耘，写出了那份勤劳与执著。“衣沾不足惜，但使愿无违”作者的“愿望”就是对田园生活的喜爱与怡然自得。　　2.教师点拨：　　a．全诗写了三层意思：种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；自己的田园之乐。b．田园劳作之乐，按照自己的意愿生活，不在污浊的现实世界中失去自我。c．对田园生活的喜爱，享受田园之乐的惬意、闲适的心情。　　3.资料补充：　　陶渊明，东晋诗人。又名潜,字元亮,自号五柳先生，世称“靖节

6、先生”,浔阳柴桑（今江西省九江市）人。我国文学史上伟大诗人之一，他的创作开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界，所以梁钟嵘说：“古今隐逸诗人之宗也。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁，做过几任参军一类的小官，时间都很短。因家庭经济状况不佳，他曾亲自参加农业劳动。29岁出仕，41岁时任彭泽令，仅入十余日，君里派督邮到县里，县吏叫他束带迎接。他说：“吾不愿为五斗米而折腰向乡里小儿。”就弃官回乡了，从此过起了田园式的隐居生活。躬耕务农，避世村居，虽生活窘困，但仍与诗酒为伴。在归隐后，陶渊明写了许多诗作，这些诗作都反映了他归耕后从事农耕过程中获得的欢欣快乐，　　组诗《归园田居》是陶渊明在悠

7、游自在的隐居生活中所写的作品，较能代表并反映他当时的状态。　　陶渊明由于在现实社会中找不到理想的道路，因而退隐田园，寄情山水。他否定污浊的現实，热爱纯朴的田园，因而写了大量的田园诗，后世称他为代表作家。代表作品散文《桃花源记》、《五柳先生传》，诗歌《归园田居》、《饮酒》最为出名。　　讨论《游山西村》：　　（一）导入激趣：南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生