2019-2020年高中生物必修2遗传的基本规律--基因的连锁和交换定律1

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1、2019-2020年高中生物必修2遗传的基本规律--基因的连锁和交换定律1教学目的　　1．理解完全连锁与不完全连锁的实质。　　2．掌握完全连锁与不完全连锁在杂交试验中的判别方法与应用。教学重点　　1.自由组合、完全连锁和不完全连锁三者的实质。　　2.自由组合与完全连锁的区别及判别方法。　　3.完全连锁与不完全连锁的区别及判别方法。　　4.自由组合，完全连锁与不完全连锁在实践中的应用。教学难点　　1．从自由组合到连锁互换的突破。　　2．连锁着的两个基因是怎样互换的。　　3．表面上在分析杂交实验，本质上在分析配子形成的具体过程。

2、教学方法　　1．第一课时，教师应充分比较自由组合与完全连锁的杂交结果、原理及遗传图式。　　2．第二课时，教师应充分比较完全连锁与不完全连锁的杂交结果、原理及遗传图式。　　课时安排　　建议完全连锁讲授一课时，练习一课时。　　不完全连锁讲授一课时，练习一课时板书教学过程三、基因的连锁和交换定律（一）完全连锁遗传1．豌豆的自由组合遗传　P　YYRRXyyrr　　　　　↓　F1　YyRrXyyrr　　　　　↓1YyRr:1yyrr:1Yvrr：1yyRr（第一课时）完全连锁遗传　　1．引言：前面我们学了豌豆的杂交，现在我们来温习一下

3、，它的二对等位基因的自由组合遗传。黄色圆粒X绿色皱粒→黄色圆粒测交→1黄色圆粒：1黄色皱粒：1绿色圆粒：1绿色皱粒（板书遗传图式）　　2．完全连锁的发现。美国科学家摩尔根，用果蝇做杂交实验：纯种的灰身长翅与黑身残翅杂交，F１代为灰身长翅，所以，灰身长翅为显性，黑身残翅为隐性，对F１代中的雄性个体测交，测交后代的表现型是1灰身长翅：1黑身残翅，与 F１代完全相同。（板书遗传图式）　　比较豌豆的测交与果蝇测交的遗传图式，可以看出：　　①二组杂交的P代与F１代情况相同。2．果蝇的完全连锁遗传 4．豌豆自由组合遗传的解释 6．判别自

4、由组合与完全连锁的方法（1）如果AaBbXaabb→1:1:1:1，则为自由组合。（2）如果AaBbXaabb→1:1，则为完全连锁。　　　　　　②豌豆的测交后代与果蝇的测交后代不同，果蝇测交后代只有二种表现型，豌豆有四种，所以，果蝇的测交结果无法用基因的自由组合来解释。　　3．完全连锁的原理。我们知道人体有十万个基因，这些基因线性分布在23对同源染色体上，可见，每对同源染色体上，有许多对等位基因。　　果蝇也是这样，它的灰身长翅基因位于同一条染色体上，我们把B与V串在一条染色体上的这种hv情况叫连锁，同样，它的同源染色体上的

5、基因，也是连锁。　　由于B(b)与V(v)完全连锁，所以果蝇F１代中的雄性个体，减数分裂时产生的配子只有两种，而且相等。　　果蝇的杂交遗传图式，详细写出来就应该是这样（板书），这就可以圆满地解释，果蝇的测交后代中为什么只有两种表现型，而且相等。即理论分析与测交结果完全吻合。　　4．完全连锁与自由组合的本质区别。　　豌豆的黄色（Y）与绿色（y)，圆粒（R)与皱粒（r)二对等位基因分别位于二对同源染色体上，由于Y（y)与R(r)没有连锁，减数分裂时Y与y，R与r分离的同时，Y（y)与R（r)自由组合。　　豌豆的测交遗传图式，详细

6、写出来就应该是这样（板书），这就可以圆满地解释，豌豆的测交后代中有四种表现型，而且相等。即理论分析与测交结果完全吻合。　　5．小结。　　　（1）自由组合是分析分别位于二对同源染色体上的二对等位基因的遗传规律，A（a)与B(b)由于自由组合，产生四种数量相等的配子。表达式为AaBb→1AB:1Ab:1aB:1ab。　　（2）完全连锁是分析共同位于一对同源染色体上的二对等位基因的遗传规律，A（a)与B(b)由于完全连锁，所以，产生两种数量相等的配子。表达式为AaBb→1AB:1ab或）1Ab:1aB。　　6．提问。　　7．判别自

7、由组合与完全连锁的方法。　　（1）如果AaBbxaabb→1:1:l:1，则为自由组合。　　（2）如果AaBbxaabb→1：1，则为完全连锁。